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教科版小学品德与生活二年级上册《各种各样的天气》教学设计

教学目标

1．了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。

2．关心天气变化，关注天气预报。学会照顾自己。

一、调查体验

1．学生观察近期的天气特征。

2．学生搜集有关天气的谚语和自然现象。

3．学生调查了解未来天气的方式。

4．学生观看电视天气预报，了解明天的天气情况。

课前交流：

1、师：同学们，我是谁？考考你们的观察力，仔细看看我跟你们的班主任有什么不同之处？

2、师：刚才老师已经见识了你们敏锐的观察力，现在考考你们的听力，敢不敢接受挑战？请

你仔细听听，这是什么声音？

学生听各种各样的和天气有关的声音，让学生猜一猜。

生：雷声。

师：你们真棒！

师：这个呢？

生：刮风的声音。

师：你们真不简单！

生：下雨声。

师：你们太了不起了！

二、引入话题

1．师：同学们，刚才你们听到的声音都和什么有关？

生：天气（板书：天气）

师：今天是什么天气？

生：下雨天

2、师：你还知道哪些天气？

生：下雪天、晴天、阴天、大风天等。

3．师小结：同学们观察的可真仔细！生活中，我们会遇到各种各样的天气，让我们大声叫出

他们的名字，（出示课件：各种天气的图片）。

师：同学们真是个有心人呢，知道这么多种天气情况。今天，就让我们就一起来了解各种

各样的天气。（教师板书）

三、合作交流

活动一：小小观察员——预报未来的天气

1．师：同学们，今天的天气是（）天，我们怎样知道明天的天气是什么样呢？（提前一天让

学生看天气预报，问父母从哪里看到天气预报）

生：看天气预报

师：对，电视里的天气预报可以告诉我们未来的天气。我们来一起看一段天气预报吧。（课

件播放视频）最后定格在一张天气预报图上）

师：边放视频，老师边讲解：这是临沂（）时候的天气预报，请你仔细看上面预报的罗

庄，第二天的天气是怎样的？

生：多云转阴

师：你看得很认真。

师：是的，我们可以通过看天气预报，了解同一个时间，我国不同地区的天气情况。同学

们，除了电视上有天气预报，你还知道哪里有天气预报吗？

生：121天气声讯台、上网：比如中国天气网、临沂天气预报网、手机短信、看报纸等)

师：根据学生回答，随机出示课件图片。

师：小结。同学们真了不起，知道这么多了解未来天气的方法。

3．你们知道吗？除了看天气预报，大自然也能帮助我们了解未来的天气呢。谁来说一说？（提

问4个学生）

生：（1）学生可能说出各种各样的自然现象，如：燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的云层、鱼

儿上游等。

师：它告诉我们未来的天气情况将会怎么样？

师：你是怎么知道的？

师：同学们真不简单，知道这么多知识!

师：从你们高举的小手，可以看出你们一定还知道不少，赶快和小组内的同学分享分享吧！

师：同学们说得很热烈，相信大家一定收获了更多了解天气变化的方法。

老师也搜集了一些，咱们一起读读吧！（出示课件）

师：动物、植物的一些特殊行为能帮助我们了解未来的天气。（出示第一段）生：齐读。

师：云彩、星星等一些自然景物也能帮我们了解未来的天气。（出示第二段）

生：齐读。

师：同学们，从自然界的一些现象中了解未来的天气多么有趣呀！我们的大自然多奇妙

呀！只要你认真观察，就会发现许多的奥秘。

（2）教师补充：人们根据长期的经验总结出一些有关天气的谚语我们来看看吧。（出示课件）

师：动物、植物的一些特殊的行为能帮助我们了解未来的天气。

云彩、星星等一些自然景物能帮助我们了解未来的天气。

教师小结：同学们，从自然界的一些现象中了解未来的天气多么有趣呀。我们的大自然

多奇妙呀，只要你认真观察，就会发现许多的奥秘。

活动二：评选“小小预报员”

1．师：同学们，课前老师让你们收集了相关资料，赶快在小组内交流交流吧！等会谁说

得好，老师就把“小小预报员”的标志发给他！

2．学生小组内交流。(指导四个组长分不同天气，资料写详细)

3．学生展示汇报。（教师随时发“小小预报员”的标志。）

（1）晴天

师：这位同学说的很有道理，他告诉我们天气情况和注意事项。在晴天，我们还要注意

什么？

师：其他人还有补充的吗？

师：（出示课件）补充相关知识。（太阳伞、太阳镜、防晒霜、帽子）

师：晴天大家要做好防晒准