教科版科学四年级上册2.2 《呼吸与健康生活》 课件.pptx

教科科学四年级上册2.呼吸与健康生活第二单元呼吸与消化

学习目标1.知道呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进人血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。经常参加体育锻炼，可以增加呼吸功能，保持身体健康。2.合理使用实验记录单，并进行数据分析依据实验现象、相关信息资料，对呼吸次数加快原因进行分析。3.愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。耐心、细致地完成测量活动。认识从空气中吸人的氧气能帮助我们维持生命活动。

课前准备教师准备：计时器学生准备：学生活动手册

情境导入在不同的状态下，我们的呼吸会发生什么变化？

想一想吸气呼气人体吸进去的气体和呼出去的气体成分一样吗？

观察图表，说说你的发现

数据解读吸进来是混合的多种气体，呼出去的也是混合的多种气体；呼出去的气体中氮气数量不变，氧气数量比吸进来时减少。二氧化碳和其他气体数量则变多。我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的氧气可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数？实验猜想：在不同状态下，每分钟的呼吸次数_______。（填“相同”或“不同”）

实验步骤①4名同学为一组，1名同学负责计时（计时员），1名同学进行活动（实验员），1名同学测量呼吸次数(测量员)，1名同学负责记录（记录员）。②测量实验员在安静时每分钟的呼吸次数，测量三次。安静状态第一次第二次第三次每分钟的呼吸次数

实验步骤③计时员发出指令，实验员分别进行慢走20步、快走20步和跳动20次的活动，每次活动结束后需要休息5分钟。④测量员测量实验员每分钟的的呼吸次数，记录员将数据记录在表格中。活动安静时慢走20步后快走20步后跳动20次后闭目静坐5分钟后每分钟的呼吸次数

分析数据，哪些活动影响我们每分钟的呼吸次数？有什么影响？各种各样的体育活动，会使我们每分钟呼吸次数增多。运动越剧烈，呼吸次数变化越明显。

分析数据，哪些活动影响我们每分钟的呼吸次数？有什么影响？有一些活动能减少我们每分钟的呼吸次数，如闭目静坐一段时间。科学研究表明，人在睡眠时，每分钟的呼吸次数是最少的。

运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？运动时，人体需要更多的氧气，而增加呼吸次数，会增加氧气摄入量。所以呼吸次数的增加会有利于我们运动时的供氧。

伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？呼吸次数的增加，心跳速度也会加快。这说明人体需要的氧气进入血液后，需要心脏跳动进行血液循环将氧气运送到全身。人体各系统是共同参与，协作完成各项生命活动的。

科学知识窗肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时我们的呼吸更加急促的原因。如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行。经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。

课堂总结呼吸与健康生活呼吸主要是氧气和二氧化碳的气体交换。运动→加快呼吸→吸收更多的氧气

小试牛刀__________是身体气体交换的中转站。肺

小试牛刀与平静状态相比，运动后呼吸次数都会减少。（）×

小试牛刀下列（）不是保护呼吸器官的正确方法。A.空气不良时，出门戴口罩B.经常开窗通风C.经常吸二手烟C

本课结束，及时复习