2010-2023历年江苏省淮安五校高二上学期期末考试政治卷.docxVIP

2010-2023历年江苏省淮安五校高二上学期期末考试政治卷

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，下列与此蕴含相同哲理的是

A．城门失火，殃及池鱼

B．不入虎穴，焉得虎子

C．塞翁失马，焉知非福

D．谋事在人，成事在天

2.江苏省大丰市2010年出土的21枚金币，经江苏省方物局鉴定，确认为战国时期楚国的“郢爱”（“郢”为楚都城名，“爱”为货币量单位），是目前中国发现的最早的黄金货币。“郢爱”一产生就具有的基本职能是

A．流通手段和贮藏手段

B．价值尺度和支付手段

C．支付手段和世界货币

D．价值尺度和流通手段

3.电视剧《蜗居》因一句“不洗手，回头得乙肝，找工作都没人要”的台词引起乙肝携带者反感。“得乙肝，找工作都没人要”的做法损害了劳动者依法享有的

A．平等就业和选择职业的权利

B．享受社会保险和福利的权利

C．获得劳动安全保护的权利

D．提请劳动争议处理的权利

4.党的十七大报告指出：提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。这说明

A．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用

B．矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用

C．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

D．矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖

5.2010年8月7日，甘肃省舟曲县发生强降雨引发泥石流灾害。面对罕见的自然灾害，有的同学说“天灾不由人，抗灾不由天”。你认为这一观点

A．是形而上学观点，它割裂了人和自然的关系

B．是主观唯心主义观点，它夸大了人的主观能动作用

C．是客观唯心主义观点，它认为天是世界的主宰和本原

D．是辩证唯物主义观点，它坚持规律客观性和主观能动性的统一

6.恩格尔系数减少，表明人们生活水平降低。

7.辩证唯物主义认为，世界是物质的。对物质概念的理解，下列观点正确的是：?????

A．物质是世界上存在的一切事物和现象

B．物质自然界万事万物的总和

C．物质是一切具体物质形态的总和

D．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在

8.应对金融危机的冲击，要求我们学会“危”中求“机”，转“危”为“机”，这体现了

A．两点论与重点论的统一

B．矛盾双方在一定的条件下可以相互转化

C．发展是新事物的产生和旧事物的灭亡

D．矛盾双方是相互对立的

9.在我国，公有制经济主要包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有和集体成分。其中在国民经济中起主导作用的是：

A．国有经济

B．集体经济

C．公有制经济

D．混合所有制经济

10.商品的价格是由价值和供求关系共同决定的。

11.股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

12.古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从哲学上看，这是因为：??????????????

A．量变一定会引起质变

B．量变比质变更重要

C．量变是不可缺少的，质变是可有可无的

D．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果

13.毛泽东说：“精通的目的全在于应用。”这体现了

A．实践是认识发展的动力

B．实践是认识的来源

C．实践是检验认识真理性的唯一标准

D．实践是认识的目的和归宿

14.亚当·斯密说：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的并且是有风险的，因为它注定会威胁到社会的稳定。”亚当·斯密的话告诉我们，要实现全体人民共同建设、共同享有的和谐社会，必须要处理好发展经济与公平分配的关系。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）由亚当·斯密的话，我们可以看出收入分配公平有何重要意义？（2分）

（2）请结合《经济生活》相关内容，谈谈该如何促进社会公平？（6分）

15.下列成语或俗语中，最能体现矛盾特殊性原理的是

A．一把钥匙开一把锁

B．千里之行，始于足下

C．城门失火，殃及池鱼

D．一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮

16.阶级性是国家的根本属性。

17.请你进入下列情境中，参与问题的探究与分析(本题12分)??

2010年11月17日22时许，南京市公安局秦淮分局特巡警大队大队长庞帮荣同志接到市局指挥中心指令，带领2名民警前往指定地点处警。22时22分左右，一辆超速行驶的面包车，由于驾驶员采取措施不当，突然冲向正在路边处警的民警和当事群众。庞帮荣同志在发现险情的瞬间，不顾自身安危，奋力将身旁的女民警推开，自己却被面包车迎面撞飞，不幸牺牲。庞帮荣同志舍身救人的英勇事迹在社会上引起强烈反响，得到各级领导充分肯定和社会各界广泛赞誉，各地掀起了学习庞帮荣先进事迹的热潮。某校高二1班的学生在学习过程中，深刻感受到了价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。他们以“当代青年的价值取向”为课题进行了探究学习。假如你是该小组成员，请你帮助完成以下问题：

（1）