新闻学概论 全套课件.pptx

新闻学概论

一、课程性质

二、教学目的

■1、通过学习了解新闻学的基本概念、术语、学科体系

■2、通过学习掌握新闻传播的一般原理

■3、通过学习熟悉和掌握我国新闻工作的一般原则

■4、通过学习学会用所学的理论知识分析新闻传播现象

三、教学内容和要求

参考书目：

■童兵《理论新闻传播学导论》中国人民大学出版社

■何梓华《新闻理论教程》高等教育出版社

■黄旦《新闻传播学》杭州大学出版社

■刘建明《现代新闻理论》民族出版社

■吴高福《新闻学基本原理》武汉大学出版社

■徐耀魁《西方新闻理论评析》新华出版社

■(美)韦尔伯·施拉姆等《报刊的四种理论》新华出版

社

■(美)赫伯特.阿特休尔《权力的媒介》华夏出版社

一、新闻学研究对象

■新闻学是研究新闻现象和新闻活动规律的科学，重点研究新闻事业产生、发展和运行的规律，它与人类社会及其各个领域的相互关系等。

■属社会科学范畴

绪论

■新闻学有广义与狭义之分：

狭义的新闻学指新闻理论或理论新闻学

广义的新闻学是指一门独立学科：

■理论新闻学

■历史新闻学

■应用新闻学

二、新闻学的产生与发展

■新闻学是在总结人类社会新闻活动，特别是在总结新闻事业的基础上，伴随着新闻活动的专门化和职业化而产生的。

■Journalism:“集纳主义”或“集衲学”

■“尝考各科学之历史，其成立无不在其对象特别发展以后。有数千年之种植事

业，然后有农学林学。新闻纸之滥觞既迟，而其特别发展，又不过近百年事，故待至近数十年，方有人以其为对象而特别研究之者。”

徐宝璜：《新闻学》

1.新闻学最早萌芽于近代报纸的诞生地——德国

■1609年，世界上最早的印刷周报在德国出现

■1660年，德国诞生了世界上最早的印刷日报

■1845年，德国学者普尔兹著《德国新闻事业史》,据说是世界上最早的新闻史专著

■1895年，世界上最早的新闻研究所在德国的海特和堡设立

2.新闻教育的发展促成了新闻学的正

式诞生

■19世纪60年代，美国倡议在大学开办新闻教育■1873年堪萨斯大学开始传授实用的印刷知识

■同年宾夕法尼亚大学首次开设单门的新闻学课程

■19世纪中后期美国新闻事业的快速发展促使了新闻教育的发展

■20世纪初美国开始了正规的新闻学教育

■1916年，德国莱比锡大学成立新闻学院

■1919年，伦敦大学设立新闻系

■法国于1924年由天主教人士创办里尔大学高等新闻学院

■前苏联于1919年在莫斯科创立一年制新闻学院

■日本则于1929年由小野秀雄在东京帝国大学创设新闻研究室，1932年东京上智大学成立新闻系

二次世界大战以前的新闻学在西方国家呈两大趋向：

■以德国为代表的理论新闻学

■以美国为代表的实用新闻学

二战期间(MassCommunicationStudy)

大众传播学诞生

3.中国新闻学

■①1870-1894,早期改良派的办报思想

■林则徐、魏源:“译报思想”

■王韬与《循环日报》

■《论日报渐行于中土》、《论各省会城宜设新报馆》、《论中国自设西方日报之利》

■②1896-1911,资产阶级改良派和革命派的办报思想

■办报思想：报纸是“去塞求通”的工具；报纸具有监督政府、改良社会的作用

一张好的报纸应该做到：

■宗旨定而高，思想正而新，材料富而当，报事速而确

■言论上：公(公正)、要(重要)、周(周密)、适(适当);

新闻上：博(广博)、速(迅速)、确(证据确凿)、直(正直)、正(正确性)

③1912-1929,资产阶级自由派办报思想

■报纸的功能：提供新闻、代表舆论、创造舆论、灌输知识、提供道德、振兴商业

■报纸生存的基础是读者

《大公报》的“不党、不私、不卖、不盲”

20世纪初，新闻学作为一门独立的学科从国外引进中国。

■1903年上海商务印书馆编译局翻译的日本学者松本君平的《新闻学》(出版时改名为《欧美新闻事业》)

■1913年史青翻译出版了美国学者休曼的《实用新闻学》

■1918年10月，中国第一个新闻学术团体——北京大学新闻学研究会成立

分别从理论、应用、历史三个方面建立了新闻学的基本学科内容体系。至此，中国新闻学完成了西学东进的历史转折。

《新闻学》

《实际应用新闻学》《中国报学史》

徐宝璜

邵飘萍戈公振

三本代表作：

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④到了30年代，中国的办报思想进入了党派新闻思想阶段

■国民党方面，强调新闻一元主义，典型的做法就是“党化新闻界”

■中国无产阶级新闻学，主要是党报理论

■1942年延安整风时期，第一次新闻改革

■4月1日，《解放日报》:《致读者》

■在新闻的本源上，事实是第一性的，新闻报道是第二性的