2024高校的辅导员工作计划(七篇) .pdfVIP

2024高校的辅导员工作计划

大队辅导员的工作职责

1、根据各级少先队工作意见，与少先队小干部一道分析本大队实

际情况，制定出大队活动计划，计划必须有针对性，实效性和可操作

性。

2、指导中队活动，安排好活动主题、内容、形式，并当好中队辅

导员的参谋。

3、关心全体队员的健康成长，经常了解分析少年儿童的思想、品

德、学习、生活等情况，听取队员心声，促进队员健康成长。

4、充分发挥少先队员组织教育作用，全面关心、及时培养、恰当

要求，在体验教育活动和争章夺星活动中学会“自学、自强、自护、

自理、自律”。

5、积极培养小干部，培养他们的服务意识，教给工作方法，配合

小干部解决工作中的问题，要对中队活动的主持人、升旗手、鼓手、

板报宣传委员等给予基本技能训练。

6、通过多种途径主动向社会和家长宣传少先队工作，争取广泛的

支持和帮助，协调各方面关系共同教育少年儿童。

7、以活动为载体，育人为目的，认真进行思想道德教育，开展

“新世纪，我能行”体验教育活动，以“五自”教育为要求，“争章

夺星”为活动形式，养成良好行为习惯。

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8、加强少先队组织的阵地建设，注重日常管理和过程管理，做好

每个队员的成长记录。

9、加强学习，不断提高，通过自学或观摩等多种形式的学习，不

断提高政治觉悟，增强责任感和使命感，提高少先队业务工作水平。

10、配合学校中心工作，认真组织好各种教育活动，按时完成各

项临时组织的教育活动，并做少先队工作资料的收集和整理。

11、大队辅导员还要做好中队活动的指导工作，按共青团和少工

委要求密切配合学校行政，检查指导中队活动的开展，负责组织少先

队大队部各种日常事务。

低段小学生心理特点

一年级小学生主要心理特点：儿童刚入学不久，对小学生活既有

新鲜感，但又不习惯，因而一时难以适应；对学习有好奇感，却很难

做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂

文明礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老

师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯。

对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲

倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜

悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生

活，不了解学校常规，常会无意中做错事。他们渴望参加光荣的少先

队组织。他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思

维特点。

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二年级小学生主要心理特点：二年级学生已基本适应小学的学习

生活。他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，而且愿意努力

遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序，尊敬师长、简单的自

我服务性劳动等方面有了一定的基础。

但从总体上说，对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不规

范。他们习惯过集体生活，喜欢和小伙伴一起活动；开始有了自我控

制的能力，好表现自己，竞争意识和上进心有所发展，能树立近期的

奋斗目标，都想争取成为好学生，并希望参加少先队的一切活动。好

奇、好动、好模仿，思维的直观性、具体性、形象性仍然是其共同的

特点。

针对低段小学生的心理特点应该开展的活动

就学校的各种活动安排，开展适合低段小学生的一些班队和学校

活动。

就自身而言该做的工作

1、向上任低段大队辅导员请教取经，询问具体工作的具体做法。

2、熟悉少先队的具体工作。

3、了解小学生的心理特点，学习小学生品德教育的内容，为小学

生德育工作做好铺垫。

4、积极发挥大队辅导员的作用，组织并培养优秀的少先队员。

5、开展形式多样的，适合低段小学生身心成长和品德形成的各种

活动。

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6、积极做好各项活动的宣传和组织工作。

7、不断学习，努力提高政治觉悟和工作水平。

8、积极配合学校开展各项活动，检查活动的开展，负责少先队大

队的各项事务，做好资料的搜集和整理工作。

9、写好总结，总结不足，积累经验。

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