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演讲与口才论文

演讲与口才论文（精选23篇）

演讲与口才论文篇8

敬重的各位，各位老师：

您们好！

在当时大二时选修公选课时，看到演讲与口才这题目时，心中就有一丝想选的的冲动，由于自己的口才始终都不好，也从没做过所谓的公众演讲，在这方面吃过许多苦头，也因此失去许多机会，始终想好好练习，但又不知从何做起，但是由于多种缘由，还是没有选这门课。

今年的选修课，室友选了这门课，我便问他，这课确定要上台演讲，你不怕演讲吗？其实这也正是我所顾虑的，室友的话让我很兴奋，“正是由于怕才去选它，假如一点挑战性都没，每次就去听了讲然后考试那样的课有什么意思呢。”我觉得很有理再想想自己，于是我选了这课，并准备在这课上好好练练自己，口才倒不重要，要想练好口才决非一日之功，贵在坚持，所以我初步目标是能熬炼在大家面前讲的士气，的确如何迈出这第一步是很难的。

上了这课才发觉其实自己从前的顾虑还是多余的，不过第一次上台做的确鼓足了好大士气，始终拖到最终才上台，上台后心情又是久久不能安静，还是没做好介绍，究竟以前都未有类似经受，所以非常紧急。

万事开头难，第一次有了士气迈上讲台，后面的上台次数虽然不多，但是相对来说也没有第一次那么紧急了，但是或许是由于没有预备充分的原因，上去演讲差不多成了读演讲稿了，现在想来，很是惭愧啊，就算不是自己写的稿子，我还是应当在课余时间好好读熟，这样讲的时候才能脱口而出，但每次都一忙的借口没去实现了。

这样一个演讲与口才课更多是给你一个说的机会，一个场合，短短几节课不行能让你的说话水平有个实质性提高，但是你可以去多讲，站在台上，你可以想想自己站在一个很重要的场合，你在上面做公众演讲，在平常，这样的机会还是很难得的，所以我觉得这个课的最大意义也在此，因此我觉得，不过是什么缘由，这个课还是很有必要坚持下去，老师我很满足，虽然说实在话，第一次课对张老师有那么一点绝望，由于一开头我以为这门课的老师确定会是一个一般话非常好的老师，惋惜的是张老师的话中带的腔调还是挺重的.，但是后来我觉得鉴于这门课最重要的意思所在，老师不肯定非要有很标准的一般话，而需要有个很负责任的心很对同学的教育，我觉得这点我对张老师很满足。

演讲它侧重于人们在大庭广众面前的口语表达力量。口才指人说话的才能，它侧重于日常生活中人们的口语表达力量。在今后的人生中我们必需很好的学会这方面的力量我们才能走的更顺。

张老师最终一节课给我们的教导我觉得很是好，虽然以前也在其他地方看过类似的，但是听了这些话，心中还是难免有丝凝重，为自己的散漫，为自己的不思进取，为自己曾经失之交臂的机会。张老师其中的俩句话是：“责任高于一切，成就源于一切”、“机遇只给有预备的人”，我想我会记住这句话的。

我的演讲完毕，感谢大家！

演讲与口才论文篇9

口头表达力量是指用口头语言来表达自己的思想、情感，以达到与人沟通的目的的一种力量。叶圣陶先生曾说：“所谓语文，语是指口头语言，文是指书面语言。可见，语文是口头表达力量与书面表达力量的综合体现。”在日常生活交往中，人们更多的是使用口头语言，所以，口头语言比书面语言起着更直接的、更广泛的交际作用。现代社会的进展，对人的口头表达力量提出了越来越高的要求。

口头表达的技巧主要包括坚决信念，协作恰当的姿势，留意口语修饰，利用悬念手法，依据反应调整内容等。把握了这些技巧，才能进一步提高口头表达的效果。

怎样才能提高口头表达力量

一是努力学习和把握相关的学问。仅口才论口才是远远不够的。君不见那些伶牙利齿的“巧舌媳妇”，尽管能说会道，但却登不了“大雅之堂”。精彩的口头表达力量，其实是由多种内在素养综合打算的，它需要冷静的头脑、灵敏的思维、超人的才智、渊博的学问及肯定的文化修养。为此，可努力学习有关理论及学问、阅历。如学好演讲学、规律学、论辩学、哲学、社会学、心理学等。

二是努力学习和把握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到：(一)预备充分，写出讲稿，又不照本宣科;(二)以情感人，布满信念和激情;(三)以理服人，条理清晰，观点鲜亮，内容充实，论据充分;(四)留意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;(五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情关心说话;(六)表达精确?????，吐字清晰，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫;(七)幽默生动。恰当地运用设问、比方、排比等修辞方法及谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、好玩;(八)敬重他人，了解听者的需要，敬重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，留意听众反应，准时调整讲话。

三是乐观参与各种能增加口头表达力量的