2024年-人教版初中英语八年级上册8A_Unit 8_Period_1 教案.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

TheFirstPeriodSectionA(1a–1c3b,3c)

Teachingaims（教学目标）

1.掌握和食物有关的可数名词和不可数名词以及howmuch/many用法。

2.学会使用祈使句并正确使用first,then,next,finally等连接词。

3.能够描述制作一种家庭食品的过程。

Languagepoints（语言点）

1．要求掌握以下词汇：

1)名词n.shake,blender,yogurt,pot,spoon,salt,popcorn,corn

2)动词v.drink,peel,pour,put,add，boil

3)副词adv.finally

4)词组turnon,cutup,addto,putinto,pourinto

（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）

2.要求掌握以下句式: Howdoyoumakeabananamilkshake?

Howmuch...doyouneed?

First,...Then,...Next,...Finally,...

Difficulties（难点）：掌握可数和不可数的食物名词

熟练使用first,then,next,finally等连接词描述某种过程

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）

T:Whatdoyouliketoeat?Letsgotothekitchentogetsomethingdelicious!

Guess:What’sinthefridge?

（通过问题，让学生进行头脑风暴，复习学习过的食物的相关表达并为下面的环节进行铺垫。）

2.Presentation（呈现知识重点可数名词和不可数名词）

T:Now,letshelpthefoodsfindhomes.

（教师通过让学生选择帮助不同的食物“回家”，提高学生兴趣与积极性，并对可数和不可数名词的分类有清楚的认识。）

S:…

T:Payattention!Whendoweuse“howmany”and“howmuch”?

Let’sreadaloudtogether.Canyoudiscovertherules?

（教师把时间留给学生，让学生自己总结可数名词的单复数变化规律）

Foruncountablenouns,youmayneed:abottle,atin/canof…

（教师适当拓展了常见的一些量词词组，以完善学生对于不可数名词的表达，为后面的教学做了铺垫，在此，教师可根据情况采用不同形式完成，如个别回答，集体回答，或者小组竞赛）

T:Whatcanwemakewiththesefoods?

Howcanwemakeit?

Whatelsedoweneed?

(教师循序渐进引导学生关注本课时要学习的香蕉奶昔的制作)

3.Workon1a.

T:Writethesewordsintheblanksinthepictureabove.

（教师可以四处走动，以帮助学生将动词正确搭配在相关词组中，也可以让学生发挥peerassessment的作用）

4.Workon1b.

T:Listenandputtheinstructionsinorder.

(教师放录音，因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)

T:Listenagainandputthecorrectwordbeforeeachsentence.

(教师可以把first,then,next,now,finally写在黑板上，以达到降低难度和强化重点的作用)

T:Canyourepeattheminthecorrectorder?

5.Workon1c.

T:Coverthein