义务教育版四年级信息科技 第16课 数据管理与编码 教案.pdfVIP

第16课数据管理与编码教学设计

课题数据管理与编码单元第四单元学科信息科技年级四年级

【学情分析】

在数字时代，每个人的生活都离不开数据，数据是科学管理的基础，是科学决策的

参考。做好数据管理，能有效提升学习、工作的效率。数据是国家的基础性战略资源，

已经被列为五大生产要素之一，成为我国改革发展的重要抓手，其重要性不言而喻。数

据安全不仅关乎个人隐私、社会福祉，更事关经济发展和国家安全，因此，学生在使用

互联网和数字化工具的过程中，应该遵守法律和伦理道德规范，主动保护隐私信息，养

成保护数据安全的好习惯。

本单元将带领学生了解数据管理与编码的关系、数据的保护方式，以及数据作为重

要的生产要素与个人安全、国家安全之间的关系，通过查找、筛选、计算、排序等方法

体验数据管理的过程，掌握数据管理的方法。

作为两个学期之间的衔接单元，本单元通过带领学生回顾编码知识、讲述编码和数

教材

据管理的关系，将教学内容聚焦到数据管理上，以此来确保课堂教学内容和学生学习过

分析

程的连续性。同时，本单元将通过讲练结合的教学方式，让学生了解并掌握数据管理的

方法，体验数据管理的过程，培养学生的数据安全意识。

【内容结构】

1.信息意识：了解数据作为重要的生产要素，与个人安全、国家安全之间的关系，增强

数据安全意识。

2.计算思维：了解数据的保护方式，掌握使用数字化工具保护表内数据及给文档加密的

学习方法。

目标3.数字化学习与创新：了解查找、筛选数据的方式，体验使用数字化工具进行数据查找

和筛选统计的过程。

4.信息社会责任：让学生了解并掌握数据管理的方法，体验数据管理的过程，培养学生

的数据安全意识。

重点数据管理的方式；数据管理与编码之间的关系。

难点数据管理与编码之间的关系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【图片展示】观察、注意吸引学生的注意

力，启发学生思

考。

【提问】

观察以上图片，你从图片中看到了什么信息？

学习活动【学习活动】一、身边的管理和数据管理听讲、思考、教师通过讲授课

1.生活中的物品管理。讨论程内容，向学生

传授知识。学生

通过听讲和观

察，学习基础知

识。

另外，通过情景

2.数字设备中的文件管理。

剧、提问等