二年级音乐下册第6课兽王老虎磨牙教案人音版.docVIP

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《老虎磨牙》

教学目标：

1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。

2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。

3、通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象力、表现力,培养学生的团队合作及创造精神。

教学重点难点：

让学生充分利用语言、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎,达到培养学生的观察力、动手能力,发展他们的艺术想象力与创造力的目的。

教学准备：

老虎录象,打击乐器,磁带等

教学过程:

一、导入

师：小朋友,你们好,今天我带来了一些新朋友,你们想知道他们是谁吗？

生：想。

二、听音乐找动物

师演奏木鱼。

师：听！他们中是谁先来到这里了？

生：老鼠

师演奏双响筒。

师：接着听！谁也在走来了？）

生：马。

师：你又是怎么听出来的？

生：声音像马蹄声。

师演奏响板。

师：下面竖起你们的小耳朵,仔细听,谁那么高兴,唱着歌也来了？

生：青蛙。

师:下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友。

生：老虎

师：这个音乐给你什么样的感觉？

生1：声音很响,表示大老虎很凶猛。。

生2：音乐听起来很强,表示老虎的威猛。

师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。

三、了解打击乐器种类

师：小朋友,刚才老师演奏的这些乐器,称什么乐器？

生：打击乐器。

四、欣赏《老虎磨牙》

1、初听

师：下面我们就来听一个关于老虎的故事,这个故事也是从音乐中来听,请小朋友把眼睛闭起来。仔细听,听完后告诉老师,老虎在干什么？

生：

师：看来呀,我们每个小朋友听到的故事都不太一样,你们的想象力真丰富。

2、分段欣赏

师：没想到音乐中还有故事。下面我们再来感受一下各段的音乐形象。

欣赏第一段

师：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？

生：鼓,木鱼,沙球等。

师：你们觉得这时候老虎在干什么呢？

生：老虎在睡觉,在休息……

师：你为什么这样认为呢？

生：因为,这段音乐很轻,表示很安静,表示四周静悄悄的。

师：谁来给这一段音乐取个名字。

生：老虎睡觉。

欣赏第二段

师：小朋友,老虎睡觉醒来后会怎么样呢？充分发挥你们的想象,仔细听,听完后告诉老师,也模仿老虎的样子表演？谁来说,老虎在干什么？

生：在走路,在下山,在找食物,从远处走来

师：哇！你的小耳朵真灵。给点掌声！我们也来给第二段取个名字？

生：老虎下山,老虎找食物

师：老虎下山找食物。小朋友,你们想不想也用打击乐器来表现老虎下山找食物。

生：演奏。

师：他们演奏得怎么样,请你来说一说。

生：

师：我觉得如果你们能表现出老虎从远处走来,就更棒了。那我们再给他们一次机会,他们肯定有进步的,好吗？

欣赏第三段

师：小朋友,真可惜,其实老虎什么也没找到,他心里很难过,于是他就发怒了,听！这时他又在干什么了呢？

生：在磨牙

师：老虎磨牙的速度怎么样？

生：比较快

师：这段音乐强还是弱？

生：强

师：磨牙的速度快,音乐强,老虎的心情怎样？

生：愤怒。

师：你们真聪明。这段我们又该取什么名字呢？

生：老虎磨牙

师：你们知道吗？这首乐曲就叫老虎磨牙,是陕西有名的打击乐合奏。这首乐曲的主要演奏乐器是是什么——鼓。

五、探索磨牙的演奏方法

师：现在每一组后面都有一个鼓,请组长把它拿到前面来。

师：请各组先在组长的带领下研究一下磨牙的声音是怎么演奏出来的？

生：研究磨牙的演奏方法。

师：同学们真聪明,研究出了这么多磨牙的演奏方法,下面老师也给你们演奏一种。这种演奏方法叫做刮奏。其实在老虎磨牙这首曲子就是用了这种演奏方法。

六、完整欣赏

下面我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。小朋友可以边听音乐边模仿老虎表演。

七、小结

小朋友,老虎今天认识了这么多小朋友,很高兴,他想唱起歌,跳起舞跟大家说再见了！