湖北省荆州中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷（解析版）.docx

荆州中学2024～2025学年高一上学期期中考试历史试题

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.据研究，三星堆遗址和河南偃师二里头遗址出土的文物中，都有玉质礼器牙璋，在陶器方面都有封口盉、敞口瓠、高柄豆等。据此推断，当时两地（）

A.礼乐制度都非常完善 B.经济发展水平接近

C.手工技艺领先于世界 D.文化之间存在交流

【答案】D

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“三星堆遗址和河南偃师二里头遗址出土的文物中，都有玉质礼器牙璋，在陶器方面都有封口盉、敞口瓠、高柄豆等”结合所学知识可知，材料体现的是三星堆和河南偃师二里头遗址出土的文物中的相似度非常高，说明的是当时两地文化之间互动交流，D项正确；礼乐制度是在周朝时期制定的，与题意不符，排除A项；仅从从出土的文物来看，无法推断出两地的发展水平，排除B项；材料未涉及手工技艺同世界的比较，无法得出“手工技艺领先于世界”的结论，排除C项。故选D项。

2.有学者指出，周代凡拥有土地且享有名号者，都是享有其领地统治权力的“君主，只是土地有广狭，爵位有尊卑，“君主”的权力大小不同而已。这反映出周代

A.等级秩序逐渐瓦解 B.分封制导致诸侯纷争

C.中央集权尚未形成 D.天子未得到诸侯拥护

【答案】C

【解析】

材料“周代凡拥有土地且享有名号者，都是享有其领地统治权力‘君主’”体现的是周朝时期的地方诸侯权力较大，说明的是当时尚未实现权力的高度集中，C项正确；周代等级森严，排除A项；材料未涉及诸侯纷争的问题，排除；当时周天子是天下共主，排除D项。故选C项。

3.春秋战国时期，各学派探索治国之道和理想的人生道路，形成百家争鸣的局面，推动了我国思想文化的大发展。以下说法正确的是（）

A.儒家代表人物为孟子和庄子 B.老子提出了中央集权的主张

C.韩非代表新兴地主阶级利益 D.墨家代表墨子提倡隆礼重法

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据所学知识可知，韩非子是法家之集大成者，代表新兴地主阶级利益，C项正确；儒家代表人物为：孔子、孟子和荀子，排除A项；韩非子提出了中央集权的主张，排除B项；墨家代表墨子提倡兼爱、非攻、尚贤，而提倡隆礼重法是荀子，排除D项。故选C项。

4.战国中期以前的历史文献中很少将秦国与蛮夷相联系，而战国末期的文献记录多将秦国描述成文化落后的蛮夷之地，这一变化表明（）

A.国家形象折射国力演变

B.秦朝的历史功绩被质疑

C法家思想遭到后世批判

D.对秦国的评价莫衷一是

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。根据材料中“战国中期以前的历史文献中很少将秦国与蛮夷相联系，而战国末期的文献记录多将秦国描述成文化落后的蛮夷之地”及所学知识可知，战国中期以前，秦国的实力对其他国家还没有构成明显的威胁，经过了商鞅变法等一系列改革后，秦国在战国中后期成为实力最强大的国家，对其他诸侯国形成威胁，将秦国描绘成文化落后之地，是当时各国反秦的一种表现，折射了秦国国力演变，A项正确；材料反映的是战国时期，秦朝还没有建立，排除B项；材料中主要体现战国时期秦国的形象变化，没有体现对法家的严厉批判，排除C项；材料中对秦国的评价基于国力的演变，并非莫衷一是，排除D项。故选A项。

5.公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象三郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁三万户居民到九原郡，垦田生产。这些措施

A.加强了对南方地区管理 B.缓解了中原地区人口压力

C.巩固了统一多民族国家 D.有利于江南地区经济开发

【答案】C

【解析】

根据材料可知，秦朝统一后，秦始皇迁移大量人口到达边疆地区，这就加强了对边疆地区的控制，有利于巩固统一的多民族国家，C项正确；九原郡在北方，“加强了对南方地区管理”不符合材料主旨，排除A项；这些措施是为了巩固国家统一，而非缓解中原地区人口压力，排除B项；材料中的措施巩固了统一多民族国家，“有利于江南地区经济开发”不符合材料主旨，排除D项。故选C项。

6.西汉时期，官家对民间的放任，导致了民间力量的壮大，发展起来的坞堡经济成为东汉最基础的社会细胞。坞堡内部有以血缘和地域为载体的大地主和以宗族与乡里为纽带的武装组织，它代替了官方对基层民间的统治。这（）

A.是政府对官僚集团妥协的产物 B.填补了动乱环境下的权力真空

C.瓦解了国家对农民的人身控制 D.导致自给自足的经济逐渐破产

【答案