第二单元 我们周围的空气 氧气(第一课时) .pdfVIP

第二单元我们周围的空气

课题2氧气（第一课时）

1、记住氧气的主要物理性质，知道氧气的检验方法。

2、会描述硫、木炭、铁丝在空气中和在氧气中燃烧的现象，从而记住氧

气的化学性质。

3、培养实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。

氧气的化学性质。

培养学生观察、思维和动手实验的能力。

氧气（5瓶）、木条、硫、红磷、细铁丝、燃烧匙、火柴、木炭、砂纸。

阅读教材P33—34页后，并完成下列问题：

1、在标准状况下，氧气的密度比空气的密度。它溶于水，在压

。。

强为101kPa时，氧气在—183C时变为色液体，在—218C变

为。

2、带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能。

3、硫和氧气发生化学反应，生成了一种带有气味的

气体，这个反应可表示为。

4、在空气中加热铁丝时，铁丝只能，但在氧气

中，反应生

成，这个反应可以表示为。

1、什么是物质的物理性质？

2、展示一瓶氧气，通过颜色、状态、气味、密度、溶解性等方面讨论氧气的

物理性质。（结合教材P34页第1自然段）

3、怎样验证一瓶气体是否为氧气？

4、怎样区别三瓶无色气体，一瓶是氧气，一瓶是空气，一瓶是氮气？

5.、氧气的化学性质：

（1）观察教师演示硫、木炭、铁丝的实验，分别在空气中、氧气中燃烧，并

完成下表：

第9页

物质反应现象反应文字及

注意事项

（颜色、状态）在空气中在氧气中符号表达式

硫

木炭

红磷

铁丝

（2）通过自己思考，小组讨论，小组间交流完成以下问题：

①木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什

么？

②在硫燃烧和铁丝燃烧的集气瓶中要先放一些水，目的是什么？能否用

其他的物质来代替？

③做铁丝在氧气中燃烧时没有观察到铁丝燃烧，其原因可能是什么?

1、下列有关氧气的说法正确的是（）

A．氧气能支持燃烧，可做燃料

B．氧气能跟所有物质发生化学反应

C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

2、下列关于燃烧现象的描述中正确的是（）

A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体

第10页

B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟

C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光

D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰

3、根据铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：

（1）实