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新修订苏教版小学语文配套教材
新修订苏教版小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
小学语文二年级上册说课稿夕阳真美
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订：
编订：XX教育机构
小学二年级语文教案
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精品教学设计
小学语文二年级上册说课稿夕阳真美
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《夕阳真美》是苏教版六年制小学语文课本第3册的一篇精读课文。本文是一篇情景交融的好文章，它描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。课文语言优美形象，情趣盎然，插图精美，能激发学生热爱大自然的美好感情，获得阅读的乐趣与美的熏陶，是一篇
培养学生观察、朗读、想象能力、提高学生语文素养的好教材。
根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对低年级段学生的年龄特征并结合我班
学生的实际情况，我确定了以下教学目标：
1、知识技能目标：引导学生学会本课生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课
文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。能有感情地背诵全文。
2、过程和方法目标：以学定教，通过朗读、讨论、采访、评价等语言实践活动来培养和
提高学生的语言感悟能力、观察能力和评价能力。
3、情感态度目标：通过对课文的诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，激
小学二年级语文教案
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发学生热爱大自然的美好情感。
其中，根据第一学段的要求，1、2两个目标是本课教学重点。引导学生进入课文描写的
情境，深化学生的阅读感受应是教学难点。
为了突出重点，突破难点，我安排两课时引导学生达到这一学习目标。
第一课时：
我围绕“创设情境，导入新课”、“自读课文，了解大意”、“初读课文，整体感知”、“自主识字，
巩固练字”这四个环节展开教学。
一、创设情境，导入新课
上课开始，我先请学生联系生活实际说说自己对夕阳的了解，接着，通过教师形象生动
的语言和欢乐的音乐渲染，创设夕阳美的风光情境，感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生
热爱大自然的思想感情。
二、自读课文，了解大意
在这个环节中，我将给学生充分的时间自读课文，在朗读中自学生字，了解课文大意。
三、初读课文，整体感知
采用指名读、男女生读等多种形式逐节朗读课文，对文中重点字词句进行正音，对课文
中的长句，要引导学生进行正确、流利地朗读。在朗读的同时，运用多种方法指导学生理解
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部分词义。
四自主识字，巩固练字
下面我重点说说第二课时的教学程序：
第二课时
一、巧设游戏，复习词语，引入情境。
播放动画，以“摘云朵”这一形式引导学生复习新词，并相机正音,从中调动学生大脑中与
课文相关的知识储备。在读准词语后，引导学生再次走进文本，朗读课文,初步感受夕阳西下
时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、顺学而导，入境品读，感悟美景。
1、在多媒体渲染的情境中，自然引导学生自读课文第一段，了解爷爷奶奶带我去看日落
的事情。在学生自由交流中扣住“日落”一词，引导学生加深感知，有感情朗读课文，初步感受
夕阳的美丽。
2、课文的第2、3、4三个自然段分别描绘了傍晚时分太阳慢慢落下、变化的过程，是
全文的重点段落，这一感受是学生在日常生活中所忽视的。于是我请学生逐段朗读，以合作
交流的方式突破难点，以读自己喜欢的段落的方式引导学生自学课文的这三个自然段，小组
交流时，我请学生先读有关句子，再说美在哪里。在全班交流时，我根据学生发言适时点拨
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引导。使他们能深入体会夕阳慢慢下沉时的变化和不同的美。
课文第二自然段描写了太阳西斜的景象，我顺势出示课文第二自然段，抓住有关词句引
导学生体味“刺眼的光芒”，从中启发想象，与中午太阳的光芒相比较，在此基础上，出示相应
的图片进一步深入感知，体会西山的连绵起伏。借助图画理解“壮丽”，结合“余晖”体会夕阳下
山时的美。在此基础上进行有感情地朗读。
课文第三、四段要重点体会太阳下沉时自身及其周围云多色彩的变化和感受夕阳落山后
留在天边的霞光的“灿烂”景象。我先让学生自学文本，有选择性地品悟语句，让学生联系生活
体验动笔画一画，在感悟文本的基础上出示图画，采用多种方式感受到晚霞的多彩、霞光的
灿烂，感悟夕阳的美。在此基础上，通过进一步朗读体验，深入感受夕阳
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