化学能与热能(教学案例) .pdfVIP

《化学能与热能》教学案例

柳林县鑫飞中学佘晓丽

【背景分析】

本节课是人教版高中化学必修二第二章第一节的教学内容,是化学学科重要的原理性

知识之一。初中化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识,在选修四“化

学反应原理”中,将从科学概念的层面和定量的角度比较系统的深入的学习化学反应与能量。

该节内容既是对初中化学相关内容的提升和拓展,又为选修四“化学反应原理”奠定必

要的基础。该部分内容在初中化学,高中必修二和选修四模块中均有安排,既有学习的阶段性,

又有必修、选修的层次性,在具体内容上前后还有交叉和重叠,学生概念的形成和发展呈现一

种螺旋式上升的状态。

同时化学反应释放的化学能是现代能量的主要来源,这一节知识在工农业生产,科学技

术研究和日常生活都有广泛的应用,与我们每一个人息息相关。因此,本节在全书中占有重要

地位,是整个高中化学的重要内容之一。

为了学生更好的接受本节课内容,并适应学生在“知识生态”中的生长性、环境性、综

合性和发展性,我将本节内容进行了一下调整,先从宏观角度，讲化学能与热能的相互转化,

再从微观角度，讲化学键与化学反应中能量变化的关系。

【教学目标】

知识与技能：

1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论依据。

2、掌握吸热反应演示实验的基本知识。

过程与方法：

1、培养学生分析问题解决问题的能力。

2、培养学生实验操作和观察能力。

情感态度与价值观：

1、培养学生学习兴趣。

2、培养学生严谨的思维。

【重点】判断吸热和放热反应的两条理论依据。

【难点】判断吸热和放热反应的两条理论依据。

【教学过程】

1

导入：（课件展示柳林盘子文化）

这是同学们熟悉的咱们柳林特色的盘子文化，围绕盘子文化的活动还有很多，比如赏灯、

弹唱、扭秧歌、转九曲、旺火，这旺火是用柳林特有的优质焦煤堆砌的。每年盘子会时，盘

子前人头攒动，旺火的火苗高高的跳跃着、伸展着，伴随着人们欢快的笑声彰显着咱们的太

平盛世。同学们，靠近旺火时有什么感觉呢？

学生：暖和。

推进：那热量是从哪来的呢？

学生:煤燃烧放出了热量。

新课：其实所有的化学反应都必然伴随着能量变化，能量变化通常主要表现为热量变化，有

的反应吸热，有的反应放热。这节课就让我们一起来探索《化学能与热能》的奥秘吧。

板书：化学能与热能

板演：一、化学吸热反应：吸收热量的化学反应。

反应放热反应：放出热量的化学反应。

提问：浓硫酸溶于水放出大量的热，所以这是一个放热反应。对吗？

学生：错。因为这是一个物理变化。

实验：（学生分组完成实验2-1，实验2-3）

课件：（提问学生并用课件展示实验结果）

实验2-1铝与盐酸反应

现象铝条表面有气泡生成，反应后溶液温度升高

结论2Al6HCl2AlCl3H

32是一个放热反应

实验2-3盐酸与氢氧化钠溶液反应

现象反应后溶液温度升高

结论HClNaOHNaClHO

2是一个放热反应

实验：（两位同学合作在讲台上做演示实验2-2）

课件：（提问学生并用课件展示实验结果）

实验2-2Ba(OH)·8HO与NHCl固体反应

224

实验步骤实验现象结论

闻气味有刺激性气味反应生成NH

3

2

手触摸烧杯外壁冰凉