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大班树叶尺子教学设计

教学设计：大班树叶尺子

教学目标：

1.学习认识树叶的形状和特点。

2.学习使用量尺测量树叶的大小。

3.提高学生的观察力和测量能力。

教学准备：

1.树叶样本（不同形状和大小的树叶）。

2.量尺。

3.纸和铅笔。

4.透明报纸。

5.胶带。

教学步骤：

引入活动（10分钟）：

1.教师事先准备一段视频或图片展示各种不同形状和大小的树叶，并与学生一

起观看。

2.引导学生观察树叶的形状和特点，让他们对树叶产生兴趣。

认识树叶（20分钟）：

1.教师将准备好的树叶样本展示给学生，并引导他们观察树叶的形状、颜色和

纹理等特点。

2.引导学生用纸和铅笔画出树叶的形状，或者利用透明报纸将树叶轮廓描绘下

来。

3.学生可以在自己的绘画作品上标注树叶的形状和特点。

测量树叶（30分钟）：

1.引导学生使用量尺测量不同树叶的大小。首先，教师可以示范如何使用量尺

进行测量。

2.教师可以用一个较大的树叶作为示范材料，让学生亲自操作量尺，测量树叶

的长度和宽度。

3.学生可以将测量结果记录在自己的绘画作品上，或者使用纸和铅笔记录下来。

制作树叶尺子（30分钟）：

1.教师给学生准备一些纸和透明胶带。

2.引导学生将透明胶带固定在纸上，形成一条透明的尺子。

3.学生可以在纸上标注刻度尺，并根据前面测量的结果在尺子上标明树叶的长

度和宽度。

4.学生可以制作多个树叶尺子，每个尺子上标注不同长度和宽度的树叶。

活动延伸（10分钟）：

1.学生可以将自己制作的树叶尺子带回家，与家人一起测量家中的树叶。

2.学生可以将自己制作的树叶尺子带到学校，与同学互相测量不同树叶的大小。

教学反思：

通过本次教学设计，学生通过观察树叶的形状和特点，学习了树叶的认识。通过

使用量尺测量树叶的大小，学生提高了测量能力。通过制作树叶尺子，学生巩固

了测量的概念，并能够将其应用到实际生活中。同时，通过活动延伸，学生可以

继续在家庭和学校中应用所学的知识，提高观察力和测量能力。此设计既注重了

理论的学习，又注重了实际操作的训练，能够激发学生学习的兴趣，提高学生的

学习效果。