《真题机床电气系统安装与维修》课程教学设计 .pdfVIP

《通用机床电气系统安装与维修》课程教学设计

摘要：随着科技的发展，机电设备在企业生产中运用越来越多，

而且已经形成了高集成、高密度的模式。为了充分保障机电设备在生

产运营中的正常平稳运行，需要水平高、技能强的维修电工对它们进

行安装、调试、维修以及日常维护保养。目前，我国维修电工人才主

要通过中、高级职业学校的培养和输送。而《通用机床电气系统安装

与维修》课程是培养学生维修电工技能训练的基础，是全面提高学生

职业素质的一个专业基础实践环节，承担着培养学生机电设备装调维

护能力的任务。本文根据本校实际教学情况进行通用机床电气系统安

装与维修教学设计阐述。

关键词：通用机床电气系统安装与维修教学设计教学方案

1课程性质

机电一体化技术专业培养目标为主要培养能在机械制造领域或

企业从事数控机床等机电设备操作、安装调试、维护维修等工作，具

有良好的职业道德意识、精湛的专业技能和可持续发展的学习与适应

能力的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。其

岗位群为机床设备操作岗、机电设备销售售后服务岗、机电设备维修

岗、机电产品安装、调试岗。

《通用机床电气系统安装与维修》是机电一体化技术专业的一门

核心课程，为理实一体化课程。

其前修课程为《电工与电子技术》、《电机与电气控制》，通过前

修课程的学习，学生掌握电学基本概念、定律以及交直流电路的分析

方法，熟悉常用电器元件的选用原则、以及电机的基础理论知识，为

本课程学习打下良好的理论基础。其后续课程为《数控机床维修与检

测》、《毕业设计》、《顶岗实习》。通过本课的学习，学生掌握通用机

床电气系统安装与维修的基本知识和基本技能，通过知识、能力的迁

移为《数控机床维修与检测》打下扎实的理论基础和技能基础。同时

也为学生的《毕业设计》和《顶岗实习》提供了理论支撑。

2教学目标

通过对机电一体化技术专业机电设备维修岗、机电产品安装、调

试岗等岗位的分析，依据机电设备维修工和机电产品安装调试及维修

工中的典型工作任务，围绕维修电工岗位中级职业资格标准，确定本

课程以CA6140车床电气系统安装与维修、普通铣床电气系统安装

与维修为载体进行组织教学，使学生达到预期的能力目标、知识目标

和相应的素质目标。

本课程通过以实际工作任务为驱动，以实际工作过程为导向的教

学活动，训练和提高学生综合运用电力拖动与电气控制技术等知识解

决实际问题的能力，使其能够胜任机床在售前和售后的生产、安装、

调试、维护、维修的任务，为未来从事相关岗位的工作奠定能力基础。

本课程的教学目标是:使学生掌握根据电气控制设备的工艺要求，查

找有关资料，选择电器元件，安装电气线路，故障查找与调试，整理

设计资料。注重能力培养与创新教育，在独立完成设计任务的同时注

意多方面能力的培养与提高，使学生具有较强的工作适应能力。

3教学内容

为了保证学生毕业后能够胜任通用机床等相关机电产品的电气

维护维修要求，我们依据机电一体化技术专业人才培养方案，结合劳

动和社会保障部就业司颁发的“维修电工考核大纲”，与企业专家反复

研讨后，选择了贴近工厂实际的2个典型项目10个教学任务作为教

学内容。

以“由简到繁，层层递进”为原则进行教学内容组织，首先进行基

本电气控制线路的安装，然后进行仿真维修、实际检修，具体教学内

容及学时安排如下。

项目一：CA6140车床电气系统安装与维修（36学时）

任务1.1安全教育（4学时）

任务1.2点动与连续运行控制电路的安装（8学时）

任务1.3顺序控制电路的安装（8学时）

任务1.4CA6140车床电气系统仿真维修（8学时）

任务1.5CA6140车床电气系统实际维修（8学时）

项目二：普通铣床电气系统安装与维修（36学时）

任务2.1接触器互锁正反转控制电路的安装（8学时）

任务2.2按钮互锁正反转控制电路的安装（8学时）

任务2.3接触器按钮双重互锁正反转控制电路的安装（8学时）

任务2.4普通铣床电气系统仿真维修（4学时）

任务2.5普通铣床电气系统实际检修（8学时）

在教学过程中，以学生为主体，充分利用校内外实训基地，实施

项目教学，通过工程案例提出问题，然后提出解决思路和办法，