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23.《小改变大效率》
【教材分析】
《小改变大效率》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《设计与发明》
单元的第三课时。本课通过快速发书的事例，使学生认识到改
变方法和程序可以提高工作效率。
教材分三部分：第一部分是问题与需求，通过生活中分发新课本的典型事例，
提出“怎样快速把书发给全体同学”的问题，引导学生思考快速分
发课本的方法，从而激发对“效率”问题的探究欲望。第二部分是探究与实践，教学中
老师为学生们分发语文、数学、科学课本，一旁的学生提出问题：
法？哪种方法发放的最快即效率最高？引导学生用计时对比，
方法所用的时间，比较得出哪种方法发课本用的时间最短。从而使学生认识到：
不同的发放课本的方法效率不同，意识到小改变可以大幅度有效提高效率。
扣”，使用起来方便、快捷，高效代替了鞋带；二是包装袋上设置的“易撕口”，不
据交通流量更改指示方向的车道。主要设置在交叉口，可依据
不同时段车辆流量流向的特点，对流向进行灵活调控，变换
车道的行驶方向，缓解交通压力。卡通泡泡语“我知道”提示学生列举实例。目
的是通过
生活中常见的例子，启发学生运用小改变提高生活效率，培养学生的创新意识。第三
部分是拓展与创新，设计应急疏散演习的方案，让全班同学在
最短的时间内安全离开教室。强调“时间最短”且“安全”，要求学生结
合本校的学习环境，做出日常学习生活必须要经常训练的安全疏散预案。
【学生分析】
三年级的小学生具有一定的探究能力了，他们的心理、行为、思维方式，他们
能够利用自己的逻辑思维能力，通过探究、交流寻找合适的方法，
制定出最优
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