第六课 成功贵在坚持（教学设计）-五年级上册心理健康（川教版）.pdf

成功贵在坚持

【学情分析】

本课属于小学五年级学习板块中学习意志方面的内容，随着意志品质的发展，

小学中高年级学生的自我控制能力进一步增强，意志的坚持性品质在五年级也开

始了一个新的发展阶段。而学生的进步往往是在抵制诱惑、克服困难的过程中获

得的，只有坚强的毅力才能保证学习的顺利进行。因此，意志力的培养和加强对

五年级学生的学习、生活是至关重要的。

【设计意图】

小学中高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时期，处于心理发展

的骤变期，其自我意识、独立意识明显增强。成长中因面临各种人生难题会产生

烦恼和焦虑，包括学业选择、同伴关系等。随着小学五年级学生自我意识的蓬勃

发展，他们对事物开始有了自己的观点和看法，会开始有自己喜欢并想努力去做

好的事。但由于生活和社会经验不足、心理不成熟，不可避免地会出现半途而废

的现象，由此而错失获取知识和技能的黄金时机。鉴于此，本主题旨在帮助学生

了解坚持对于获得成功的重要性。坚持是一个持续的过程，是意志力的完美表现。

坚持是战胜失败与挫折的法宝，常常是成功的代名词。

【理论背景】

意志品质是指一个人在行动中具有明确的目的，不屈从于周围人的压力，按

照自己的信念、知识和行为方式进行行动的品质。受意志支配的行动叫意志行动。

意志品质是指构成人意志的诸因素的总和，主要包括独立性(自觉性)、果断性、

自制性和坚持性(坚韧性)。意志品质的坚持性是指在意志行动中能坚持决定，百

折不挠地克服困难和障碍，完成既定的目标。这是最能体现人的意志的一种品质。

坚持性强的人能根据目的要求，很长时间里毫不松懈地保持身心的紧张状态，在

任何情况下，都坚持不变，直至达到目的。在遇到困难时，它能激励个人树立起

克服困难的信心。始终如一地完成意志行动。“锲而不舍，金石可镂”,说的就是

意志品质的坚持性。凡是做出成就的人，都有极强的意志品质的坚持性。正如贝

弗里奇所说的，几乎所有有成就的科学家，都有种百折不回的精神。可见，意志

品质的坚持性是事业成功的重要条件。

【教学目标】

1.认知目标：认识到坚持对于获得成功的重要性，初步了解坚持力训练的方法。

2.情感目标：通过一些方法的训练，提升自己的坚持力，感受它带来的成就感，

感悟到主动坚持的意义。

3.行为目标：尝试在生活实践中学会坚持，初步掌握坚持的方法，并有意识地进

行自我训练。

【教学重难点】

重点：感受坚持在追求梦想道路上的重要性，掌握正确地进行坚持力训练的方法。

难点：学习运用坚持的品质克服追梦道路上的困难，建立起正确的坚持信念。

【教学准备】

课时：1课时。

场地：教室或活动室。

课前准备：多媒体，课件，学生活动单。

【教学过程】

一、心情小故事

师：请阅读心情小故事，看看小蚂蚁在爬山的过程中经历了什么心理变化？

蚂蚁爬山的故事给了你什么启示?

生：小蚂蚁非常勇敢，坚持不懈最后成功了

师：大山之于小蚂蚁而言，是一望无际的；山顶之于小蚂蚁而言，是遥不可

及的。但为了实现去山顶看看的梦想，小蚂蚁咬牙坚持，即使有无数次想要放弃，

但是它依然不断地鼓励自己，终于，皇天不负有心人，小蚂蚁凭借自己的坚持不

懈得以到达山顶，看到了前所未见的壮丽风景。对于我们人也一样，我们在成长

的过程中会遇到各种各样的困难，但是只要我们坚持到底，不轻言放弃，成功必

会到来。

本部分在授课时，注意将小蚂蚁的“小”和大山的“大”作对比，通过对比

让同学们意识到，小蚂蚁在面对如此“遥不可及”的梦想，通过自己的不懈努力，

终于取得成功，看到了壮丽的风景。引导学生思考，我们自己在实现目标的过程

中遇到的困难有多大?是否像大山之于小蚂蚁那么大?小蚂蚁都可以克服如此巨

大的困难实现梦想，作为人，我们更加有智慧、有方法，我们能更加主动地寻求

合理的方式应对困难、实现梦想!

二、心灵活动场

活动一：议一议

师：看看小明的烦恼，加入你是小明的朋友，你有什么好的建议可以帮帮小

明?小组讨论，派代表起来总结。

生：我的建议是：首先，小明需要明确目标，“好好学习”这一目标太过于

模糊，需要明确自己在学习上的具体目标是怎样的，比如希望下次考试各科至少

考到多少分；其次，在明确目标之后，制定切实可行的计划，在制定计划的时候，

小明需要考虑将目标分解到阶段计划中，同时注意计划最好是短期、阶段性的，

是留有余地的；再次，小明在明确目标，制定计划之后，还需要坚持执行。坚持

执行的一个关键是在阶段目标实现之后马上给自己积极正向的奖励，对上一次的