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《统计》教案3

教学目标

综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。

能够根据统计图提供的具体信息，理解统计图中各个数据的具体含义，并能作出正确的判断和简单的预测。

体验统计图在实际生活中应用的广泛性和重要性，培养学生正确的数学观以及仔细观察、认真分析的良好学习习惯。

教学重点

能够根据统计图提供的具体信息，作出正确的判断和简单的预测。

教学难点

综合运用统计知识，准确提取信息，正确解释统计结果。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

以旧引新，做好铺垫。

复习旧知。

谈话：同学们，再过几个月我们即将小学毕业。丰富多彩的小学生活一定给大家留下了深刻的印象。（课件出示学生喜欢的活动、做好事等照片）有心的同学把这些活动情况绘制成了统计图。

课件分别出示扇形统计图、折线统计图。

六（9）班活动情况统计图，2009年我校学雷锋、做好事情况统计图让学生看一看，想一想，分别回答以下两个问题：这是什么统计图，它有什么特征？

从图中你能了解到哪些信息？

学生汇报。

2、引入课题。

谈话：真是“处处留心皆学问”，原来数学就在我们身边。我们发现统计图在生活中的用途还真不小！统计图直观、形象的特点可以帮助我们对统计图进行正确的分析、判断或预测。今天，就让我们进一步来分析统计图。（板书课题：统计）