临床医学专业医学免疫学多媒体教学体会 .pdfVIP

维普资讯

山西医科大学学报：基础医学教育版，２００７年６月，９（３３３３・

・

对网络课程辅助教学的效果进行考核；在试点班学天空教室网络教学平台为网络教学支撑环境开发的

生中进行无记名问卷调查，拟对学生上网人次，对该网络课程，将进一步丰富充实医学微生物学课程教

网络课程满意程度、最大的优点、最受欢迎的栏目、学资源，充分发挥校园网络的教育教学作用；推动信

交互性等进行调查。运用网络课程质量评价指标体息技术与医学微生物学课程整合，充分调动教师教

系对网络课程质量进行评估。积极采纳学生及同学和学生学习两个方面的积极性，有利于学生自主

行、专家的意见和建议，在今后的工作中不断进行完学习获取知识；有利于实现“学为主体，教为主导”教

善、更新，逐步将它开发成既适合于学生学习，又适学方式的转变；有利于对学生创新精神和实践能力

合推广科普知识的多功能网络平台。的培养，促进我校医学微生物学课程教学改革。

高等学校精品课程建设的目的是为了切实推进参考文献：

教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学［１］段善利，李萍，窦明武．关于精品课程建设的几点思考［Ｊ］．中国

中的应用，共享优质教学资源，全面提高教育教学质大学教学，２００４，（４）：１９—２０．

［２］邹永松，龙翔．启动精品课程建设，全面提高教学质量［Ｊ］．昆明

量，造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新

理工大学学报：社会科学版，２００４，４（２）：６３—６５．

人才，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能［３］罗军，龙北国，赖建平，等．运用天空教室软件平台制作病原生

力（教育部．关于启动高等学校教学质量与教学改革物学精品课程网站［Ｊ］．中国高等医学教育，２００６，（８）：６５—６７．

工程精品课程建设工作的通知［Ｒ］．２００３）。由具备作者简介：张艳，女，１９６９—０８生，博士，副教授．

定计算机水平的医学微生物学专业教学人员，以『收稿日期：２００６—１１—２０］

一

临床医学专业医学免疫学多媒体教学体会

贾正才，李晋涛，王靖雪，邹丽云（第三军医大学全军免疫学研究所，重庆４０００３８）

摘要医学：免疫学是一门与多学科广泛交叉、内容抽象、理论体系极为复杂的医学基础学科。结合多年的教学经验，就如何

充分利用多媒体教学手段的优势激发临床医学专业学生的学习兴趣、提高学生综合素质与教学质量谈几点体会。

关键词医学：免疫学；多媒体教学；教学方法

中图分类号：Ｒ３９２Ｇ４３４文献标识码：Ａ文章编号：１００８—７２４９（２００７｝０３—０３３３—０３

医学免疫学是一门与生物化学、遗传学、分子生发展的联系，使学生误认为这门课的实际用处不大，

物学、病理学等多种基础医学、临床医学学科广泛交从而不能引起足够的重视，学习积极性不高，严重影

叉的前沿学科，其内容抽象、理论性强、发展迅速，是响了医学免疫学的教学效果