鉴赏诗歌的表达技巧 （课件59张）.pptVIP

1、指出手法2、结合诗句分析虚景和实景化虚为实：3、分析作用虚实结合①虚景与实景相对照，形成强烈的对比，

表达了诗人某种的情感。②虚景与实景融合，互相映衬，渲染某

种气氛或表达某种情感。将抽象的情感具体化，更生动形象地表现

某种情感。答题步骤：常用的表述方式是：描写之3、正侧对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。”（白居易《杨柳枝词》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。”（王昌龄《从军行》）白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。约客赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

描写了闲敲棋子这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。试对第四句的表现手法进行分析？描写之4、细节描写秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。“又开封”通过人物的细节描写来抒发怀乡之切的情怀。总结：

鉴赏诗歌的描写手法a、描写角度：上下，远近，俯视仰视b、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）c、描写方法：1、正面与侧面描写2、虚实结合3、动静结合4、细节描写5、点面结合表达技巧鉴赏之三、修辞手法比喻形象生动借代使语言简练、含蓄。夸张更突出、更鲜明地表达事物。比拟拟人、拟物。更形象、生动。设问问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。反问用来加强语气，表达强烈感情。判断下列诗句的修辞手法⑴朱门酒肉臭，路有冻死骨。⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。⑶霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。⑷春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。⑸天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。⑹荷花娇欲语，愁煞荡舟人。借代，设问夸张对偶、拟人拟人借代，对比夸张小试吧答（1）比喻修辞法(手法？)（2）“孤蓬”比喻友人像孤单的蓬草一样飘向远方万里之遥。（分析）（3）这里既寄寓着诗人人对友人的深深关切之意，又自然的过渡到下联的直抒别离之情。（表达作用）课堂小练习3、送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。颔联用了什么修辞方法？它在全诗内容的书写上与行文安排上起何作用？菩萨蛮晏几道

哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。

当筵秋水慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。

上片“声声写尽湘波绿”写筝上弹奏的音乐，用了什么手法，表达效果？一步：用了“通感”(“比喻”)手法。二步：将听觉艺术的音乐比作湘江绿波倾泻，流畅无碍。无形的音乐声，在词中化为有形有色的形象，三步：既写出弹者技高，乐意流畅，如行云流水，又写出听者品音入微。野步周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

三四句用了什么表现手法来表达作者的内心感情一步：拟人的手法，赋予蝴蝶以人的感情。二步：和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象的摩写处蝴蝶似乎沉醉花丛、留恋不去的翻飞形态，三步：写出了作者目睹此景时的陶然之情。云来鹄

千形万象竟还空，映水藏山片复重。

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

分析三四句的修辞手法

一步：拟人、对比二步：一边是大片禾苗行将枯死急盼甘霖，一边是云朵高高在上，悠闲从容，化作奇峰。三步：表现了作者对见死不救的云的憎恨以及对“不问苍生”的权势者的抨击。插秧歌

故园东望路漫