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高职院校教师国际素养提升的长远目标
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一、高职院校教师国际素养提升的长远目标 3
二、高职院校教师国际素养提升的影响因素 8
三、高职院校教师国际素养提升的现实挑战 12
四、高职院校教师国际素养提升的经验与不足 17
五、国际化背景下高职院校教师面临的挑战 21
高职院校教师应具备国际化课程设计的能力，能够根据国际行业标准和要求，调整课程体系和教学内容，确保课程的国际性和前瞻性。例如，教师可以根据不同国家和地区的职业教育特点，设计具有国际竞争力的课程模块，整合国内外的优质教学资源，提高课程的全球适应性。
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