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2024年幼儿教学课后反思

幼儿教学课后反思1

《你家怎么走》是一首诙谐的歌曲，整首歌是用说唱的形式。于中秋节调休，因此有几个

班已经在我班前面上过这节课了，大一班的李老师是用让孩子认节奏，再分组对唱的形式来上这

节课的，大四班的郝老师则是用图示的形式让孩子看图学唱的。

仔细分析这首歌，我觉得目标应该定位在学会有节奏地说唱歌曲，并尝试根据节奏创编歌

词。因为这首歌并没有什么难度,在孩子熟悉了它的节奏之后，可以让孩子尝试创编歌词。

准备：

原本是想用实物展台，也从郝老师那里找来了她画好的图，但比较之后，我觉得还是在磁性

黑板上画一幅更大些图，这样能让孩子们看得更清楚。

实录：

i.活动开始，复习上次学习的歌曲《小孩不小歌》。

2.接着，我就告诉孩子们，”今天老师又带来了一首好听的歌，但是这首歌跟我们以前学

过的歌不一样，请大家仔细地听，说说哪里不一样？”将电脑中的录音放给孩子们听,然后根据

孩子们的回答，总结出两点，一是这首歌没有唱，而是念出来的，二是歌曲里加上了1,2,3。

3.我请孩子们边听歌曲边用手拍出节奏，熟悉歌曲的节奏。

4.看图理解歌词。

5.用对唱的方式练习歌曲。

6.创编歌词。

正如我预料中一样，孩子们很快就学会了这首歌曲，并能熟练地根据节奏进行表演，而在后

面的创编环节，我在地图上分别标出喜羊羊和小兔的家，请幼儿扮小兔创编歌词，邀请喜羊羊来

帮做客。于每个孩子都想尝试，我先让孩子们分组，组内进行交流。在集体交流时，我提醒孩

子1门要根据音乐的节奏来说唱，我扮演喜羊羊和他们进行对唱。因为黑板上有图画的提示，孩子

们很容易就创编出了歌词，在几次修改之后，终于变得顺口了。这时，我又将邀请的,对象改为

村长，再次请孩子fl］创编。

7.延伸，我请孩子们想想去自己的家怎么走,可以编一首歌，邀请自己的好朋友去自己家

做客。

反思：

1.这节活动的教案设计是用路线图，我经过权衡，在黑板上画出了一幅较大的路线图，但

是孩子不能感受到方位的变化，对左右的方位不太了解,而是用向上向下来表示。

如果改到地面上，在地板上画出路线图，也许孩子们会更清楚方位的变化。

2.这首歌曲其实和当下比较流行的rap有些相似，在活动结束时，可以让孩子欣赏一两首

rap歌曲，感受艺术的不同表现形式。

幼儿教学课后反思2

活动目标：

1增强幼儿体质，幼在活动中动作的协调性肌肉的柔韧度得到进一步的‘提高。

2动作难度适宜，队形整齐，拉近师幼与幼幼之间的距离。

活动重点：

锻炼幼儿各个部位运动以及动作标准。

活动难点：

动作规范以及队形变换与整齐。

活动准备：

1器械（花球每人2个）。

2空白场地。

3音乐

活动过程：

一开始部分：

1伴随音乐原地踏步走。

2变换队形(四队变两队，两队变四队)0

3请所有幼儿去器械，

二基本过程：

幼儿器械操展演：

(1)原地踏步走，(四个八拍)。

(2)上肢动作，(四个八拍)。

(3)躯干运动，(四个八拍)。

(4)体转运动，(四个八拍)。

(5)1®天运动，(四个八拍)。

(6)队形交叉变换，(四个八拍)。

(7)下蹲运动，(八个八拍)。

(8)走队形，队形变换，(四个八拍).

(9)重复原地踏步，(四个八拍)。

(10)重复上肢运动，(四个八拍).

三活动结束

(1)整理幼秩序。

(2)听音乐请把器械送回去。

(3)集合(下场)。

活动反思：