四年级语文：从张仲景到李时珍.docxVIP

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

从张仲景到李时珍

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第2页

精品教学设计

从张仲景到李时珍

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

在祖国医学的历史长河中，曾涌现出无数杰出的名医。他们或在理论上有所建树，或在

临床上疗效卓著，或以经典巨著嘉惠后世，或以高尚医德为人民所称颂。其中有两位举世闻

名的医学伟人，这就是东汉的张仲景和明朝的李时珍。

张仲景，名机，南阳郡(今河南南阳)人，约生于汉桓帝和平元年(公元150年)，卒于汉献帝建安24年(公元219年)。他从小好学深思，博览群籍。当他从司马迁的《史记》中读到扁鹊治虢太子尸厥证的故事时，深深地为扁鹊“起死回生”的神奇医术所倾倒，激起了他对医学的

浓厚兴趣。

张仲景生活在东汉末年，那时候天下大乱，战火纷飞，人民生活颠沛流离，瘟疫大为流

行。张仲景的家族原有200多人，堪称大族，然而从汉献帝建安纪年(公元196年)以来10年

之中家族染疫而死的竟然达到2/3的惊人数目，其中患外感病死的，又占了7/10。于是，张

仲景立志研究医学，以解救人民的疾苦。他一开始向同族的张伯祖学医，由于聪慧过人，勤

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第3页

精品教学设计

奋好学，所以没过多久就青出于蓝，医技盖过了他的老师。在学医和行医过程中，他“勤求古训”、“博采众方”，并结合自己长期积累的临床经验，写成了《伤寒杂病论》一书。这部书包括伤寒和杂病两部分，可惜由于战乱等原因，原书至晋代已多散失。

到了公元3世纪，晋代太医令王叔和将之重新搜辑整理，并将原书内容1/2，后又经北宋林亿等人校正，遂成为今天通行的《伤寒论》和《金匮要略》这两部中医经典。《伤寒杂病论》是我国最早一部理论联系实际的临床诊疗专书。它对于伤寒病(古代所说的“伤寒”是一切外感

热病、疫病的统称)的治疗，首创太阳、少阳、阳明、太阴、少阴、厥阴等六经辨证论治的原

则和方法；在杂病方面，倡导以阴阳、表里、寒热、虚实“八纲”来进行综合分析和归纳，并例

示了汗、吐、下、和、温、清、补、消、祛痰、化瘀等多种治疗法则和有效方药，从而奠定

了中医辨证施治的基础。

书中所列300多方，大都配伍精当，主治明确，有不少已经现代科学证实，后世医家按

法施用，每能取得很好疗效，因而被誉为“众方之宗，群方之祖”，统称为“经方”。为此，张仲

景也被后世尊为医圣。

后世，张仲景的声誉远远超越了国界，特别是在日本、朝鲜和东南亚一些国家，影响很大。今天日本的汉方处方和成药制剂中，大部分仍是正宗的张仲景经方。张仲景除著有《伤寒杂病论》外，还写了很多医书，可惜都已失传。

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第4页

精品教学设计

张仲景之后，明代李时珍以划时代的巨著——《本草纲目》震动了医坛，从而被尊为集中国药学大成的又一“圣人”。李时珍字东璧，晚年号濒湖，明武宗正德十三年(公元1518年)出生于湖北蕲州，卒于明神宗万历二十一年(公元1593年)。由于他生长在一户世代业医的人

家，所以从小受到家庭的熏陶，即使后来他父亲——当地名医李言闻一再督责他精研四书五

经，以期出人头地，光耀门庭，可是到了后来，时运不济，三次乡试都落了选的李时珍，还

是继承家业，走上了当时被人看轻的研习医药科学的道路。

经过父亲的亲授和实践的锤炼，李时珍的医术日益长进，逐渐名闻遐迩。明嘉靖年间，

封藩在武昌的楚王朱英礆听说他医术高超，就聘他为王府掌管“良医所”事务。不久，又被楚王

推荐到京城，在太医院里当了一名御医。太医院是歧黄名家荟萃之地，通过与各地名医的接

触共事，大大丰富了李时珍的阅历。同时，浩瀚的皇家藏书，道地的御用药材，又使他开拓了视野，增长了见识。这些都为他日后编写《本草纲目》创造了有利的条件。

然而，太医院的工作，并非李时珍生平所愿，他感到终日为皇室服役，有悖于济世救人

的志向。于是在任职一年后，便托病辞归故乡。在长期医疗实践中，李时珍发现以往本草书

中有不少错讹，而且在某些用药经验方面也已不适应当时的需要，于是立下了重修本草的宏

愿。他研读了大量的医药专书，并博览凡与药物有关的资料。李时珍并不满足从书本所得的

知识，在多年寒窗苦读之后，就药物研究的问题，