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四下语文园地五ppt课件

目录

单元导读

课文解析

词语盘点

日积月累

口语交际与习作

展示台

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单元导读

本单元主要围绕“作家笔下的人”这一主题展开，选取了《小英雄雨来》等四篇课文，从不同角度描写了不同时代、不同地域、不同身份的人，旨在引导学生通过阅读欣赏，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。

通过单元学习，学生将进一步了解人物描写在文学作品中的重要性，同时提高欣赏文学作品的能力和写作水平。

了解不同时代、不同地域、不同身份的人的特点和精神风貌。

掌握作家描写人物的方法，包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

学习运用描写人物的方法，进行片段或短文的写作练习。

培养学生阅读文学作品的兴趣和习惯，提高文学鉴赏能力和写作水平。

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精读课文，深入理解作家笔下人物的特点和精神风貌。

学习运用各种描写方法，细致观察并描写身边的人物形象。

对比阅读，欣赏不同作品中对同一类人物形象的描写方法。

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课文解析

背景介绍

主题概述

词语解释

深入分析

诗人运用了独特的词语和修辞手法，如“静”、“闲”等，表现了山的宁静和诗人的闲适心情。

诗人通过与自然的对话，表达了对生命和时间的思考。

唐代诗人李白创作了这首诗，描述了他独自坐在敬亭山的情景。

诗人通过描写自然景观，表达了对自然的热爱和敬畏之情。

词语解释

主题概述

背景介绍

诗人刘禹锡创作了这首诗，描述了他远望洞庭湖的情景。

诗人运用了生动的词语和修辞手法，如“青”、“磨”，表现了湖水的清澈和山峦的峻峭。

诗人通过描写洞庭湖的景色，表达了对自然的赞美和敬畏之情。

背景介绍

主题概述

词语解释

深入分析

诗人白居易创作了这首词，描述了他对江南的回忆。

词人通过回忆江南的美景，表达了对故乡的思念之情。

词人运用了富有江南特色的词语和修辞手法，如“红”、“绿”，表现了江南的色彩斑斓和生机勃勃。

词人通过对江南水乡的描绘，表达了对故乡的眷恋和思念之情。

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词语盘点

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囊萤夜读

囊：口袋

萤：萤火虫

夜：夜晚

读：读书

囊萤夜读近义词：囊萤映雪

铁杵成针近义词：水滴石穿

囊萤夜读反义词：虚度光阴

铁杵成针反义词：半途而废

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行xíng(行走)háng(银行)

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种zhǒng(种子)zhòng(种植)

便pián(便宜)biàn(方便)

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日积月累

总结词

欣赏名人名言，感受名人智慧和人格魅力。

详细描述

通过欣赏名人名言，让学生感受到名人的人格魅力和智慧，激发学生对名人的敬仰和崇拜之情，同时可以让学生更好地理解名人的人生观和价值观，有利于培养学生的思想品质和人文素养。

通过成语接龙游戏，让学生更好地掌握成语，提高语言表达能力。

总结词

通过成语接龙游戏，让学生在轻松愉快的气氛中学习成语，不仅可以增加学生的词汇量，还可以锻炼学生的反应能力和语言表达能力。同时，可以让学生更好地理解成语的含义和用法，提高学生的语言运用能力。

详细描述

通过歇后语填空游戏，让学生更好地掌握歇后语，提高语言表达能力。

总结词

歇后语是一种富有幽默感和智慧的语言表达形式，通过歇后语填空游戏，可以让学生在轻松愉快的气氛中学习歇后语，不仅可以增加学生的词汇量，还可以锻炼学生的反应能力和语言表达能力。同时，可以让学生更好地理解歇后语的含义和用法，提高学生的语言运用能力。

详细描述

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口语交际与习作

总结词

激发兴趣，开拓思路

详细描述

鼓励学生用清晰、流畅的语言表达自己的春游计划和想法，包括去哪里、做什么、需要准备什么等，培养他们的语言组织能力和表达能力。

详细描述

通过引导学生讨论春天适合去哪里春游，激发他们对春天的兴趣，开拓思路，让他们提出更多建议和想法。

总结词

倾听他人，尊重意见

总结词

组织语言，表达想法

详细描述

引导学生学会倾听他人的建议和想法，尊重不同的意见，培养他们的团队合作精神和良好的交流习惯。

总结词

详细描述

总结词

详细描述

总结词

详细描述

发掘特点，具体描述

通过引导学生发掘自己家乡的美景和特点，鼓励他们用生动、形象的语言进行描述，培养他们的观察力和写作能力。

运用修辞，抒发情感

教授学生使用修辞手法和表达方式来增强文章的感染力和表现力，让他们在描写家乡美景的同时抒发出自己的情感。

修改完善，分享作品

鼓励学生通过自我检查和同伴互评的方式对文章进行修改和完善，培养他们的批判性思维和合作学习能力，并让他们分享自己的作品，增强自信心和表达能力。

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展示台

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增强实践能力

通过制作动物面具和策划动物主题的展示活动，我锻炼了自己的动手能力和组织能力。

了解更多关于动物的知识

通过学习本