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在高三备课组长会议上的讲话

在高三备课组长会议上的讲话

各位组长：

晚上好！

今天是暑期上课的第二天，在这个时候，把各位集中起

来进行培训，是学部本期高三工作安排的重要一部分。大家

辛苦，今天白天的最高气温预报说有38度，半个小时前，

我将会议室的两台空调打开，现在会议室里感觉还好，比室

外温度低不少，为我们开好这个会创造了条件。

今天晚上我讲话的主题就一个：高三备课组长的职责。

各位组长，我们是经过学部举荐担任备课组长的，这既

是学部对各位工作成绩的充分认同，也是对各位长期以来业

务水平和职业素养的肯定，同时也是一种信任。

首先我们要认清备课组。备课组是学校组织中最基础的

的学术团体，是同一年段同一学科科任老师间的协作互助研

讨备课，提高课堂教学质量，化解教育教学中发生的各类问

题，促进教学水平的组织。备课组建设是期望打破传统的教

师个人单打独斗、经验教学模式，与年级组管理模式相配套，

发挥集体集团的智慧和力量，共同协力应对教育教学问题的

备课形式创新。这是一项长期的工作，带有开创性，尽管我

们提了几年了，而且我们在座的有不少上学期是拿了备课组

长津贴的。说实在的，我们高中部备课组建设确实依旧停留

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在概念上或口头上，并没有付诸实践，更没有取得一点像样

的成绩或效果。正因为如此，今天的会议就显得更为必要和

重要。高三相比较高一、二年级的备课组，不仅具有带头示

范作用，还直接关系到高三明年高考成绩，关系到学校的办

学品牌和社会对我们华星学校的认同度和美誉度，当然也直

接关系到我们的高考绩效奖励。有的人这样把高三备课组与

年级组作比较：年级组抓上线人数，备课组抓高分人数。我

认为这是恰中要害，很到位的。

现在我们来分析一下备课组长的地位和作用。

毫无疑问，备课组长是整个备课组的灵魂。备课组长可

以充分发挥个人才能、领导艺术和人格魅力，在学部教务处

和教研组长的领导下，聚集全组教师智慧，与同组老师协同

合作，高效率完成学校各项教学和科研任务。具体地说，应

该有以下几个常规职责：

第一、领衔制定和实施备课组计划。计划是制定行动的

方案。没有计划的教学行为，是盲目的行为，是盲人骑瞎马，

不知前途和方向。科学可行的备课组计划，是高三教学有序、

有力、有效前提。一个好的计划应该充分考虑到一下依据。

首先是《考纲》、《说明》、《课标》以及我们阶段性考查的要

求。高三的备课计划，既要有宏观计划，即常说的两轮或三

轮复习，又要有微观计划，即每一本教材，每一个单元或章

节的计划。这些个计划要与考纲统一，与说明配套，与课标

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衔接，与具体要求一致。在考点、题型、试题结构、答题方

式、内容生活化等诸多方面贴近高考。其次是地区行政主管

和学校职能部门相关计划。根据以往的惯例，教育主管部门

都要进行几次区域内的高三教学质量检测，我们的备课计划

要与之步调一致。学校招生稳生室第一学期月假安排，我们

的备课计划也要与之不冲突，避免计划落空。（附下第一学

期高中部大月假安排表）再次，计划要符合本组师生实际。

这也是最基本的依据，是计划是否切实可行的根本所在。所

有的计划都必须从这个实际出发，反映和体现学生的实际水

平和进步的要求。

第二、组织备课组开展集体备课活动。我们华星学校，

规模有限，本届高三年级只有八个班，三理五文，其中八班

是专职美术班。就备课组而言，理科的物理和生物只有一人

组，而政治、历史、地理、化学不过是二人组，英语、数学

最多是四人组，语文是三人组。不论是几人组，都必须做到

按要求组织开展集体备课，及时研讨和解决教学中出现的问

题。这个要求是，在时间上做到每周一次集体备课，并做到

定地点（教师办公室）、定内容、定主议人。高三集体备课

的具体活动，根据我们的学科复习进度，复习内容，热点生

活，重难点进行研讨，这其中重点应该是备与上述要点相关

的教学组织和教法，并对集体备课活动做详细记录。（这个

记录，是学部和教研组核查备课组工作的依据，核查的结果