《第二单元_我们周围的空气》全章教案(人教新课标) .pdfVIP

第二单元我们周围的空气

课题1空气（1.5课时）

教学目标

1、知识与技能：

1

（）了解空气的主要成分；

2

（）了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；

3

（）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物

2、过程与方法：

1

（）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；

2

（）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；

3

（）通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。

3、情感、态度与价值观：

1

（）初步了解空气污染给人类带来的严重危害；

2

（）知道空气是一种宝贵的自然资源；

3

（）养成关注环境、热爱自然的情感。

4

（）在自主设计实验探究的过程中，体验探究的乐趣，保持和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和

探究欲，发展学习化学的兴趣。

教教师活动学生活动设计意图

学

环

节

第页

1

【引入】通过第一单元的学习，我们知道化学与我们的生活

密切相关，今天我们就来研究我们人类每时每刻都离不开的

物质——空气。

【板书】第二单元我们周围的空气课题1空气让学生意识到空气的存

【提问】你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易在，初步认识到空气会产

思考回答：烧

察觉的空气确实存在吗？生压力，同时引入新课。

杯是

【小实验】将烧杯倒扣入水中

引空的回答：因

问题：烧杯里有什么物质？

入为烧杯里有空

水为什么不能充满整个的烧杯？

课气。

题同样的道理，如果将胶头滴管插入水中。激发学生兴趣。

【提出问题并组织讨论】感受空气占据一定的空

1、怎样才能吸入更多的水？间。空气会产生压力，把

2、每次吸入水的体积都相同吗？讨论，集体交水压进烧杯。为测定一定

3、吸入水的体积与挤压出的空气有什么关系？流。归纳小容器内空气中氧气的体积

结，形成共的实验打下基础。

识，得到启

示。

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2

【提问】请大家根据已有的知识和生活经验，谈谈对