我们周围的空气的整体教学目标 .pdfVIP

第二单元我们周围的空气整体教学目标

【教材分析】

本节课的教学内容是人教版初中化学第二单元的《我们周围的空气》。本单

元是在前面化学简单理论和基本实验要求的前提下，具体地研究物质的组成、性

质以及变化规律的开始。同时本单元是本册以至初中化学的重点内容，教材分三

部分：

课题一空气的组成和用途

课题二空气中氧气的性质

课题三制取氧气

教材的编排依照初中生知识接受的能力由浅入深，形成认识物质性质以及规律的

模式，同时提升知识运用层面，将客观理论上升到主观操作，为以后探索别的物

质如氢气、二氧化碳等做铺垫，为学生以后的能力发展奠定扎实的基础。

【学情分析】

学生初步掌握了简单的化学实验基本操作技能，而对化学探究学习方法的了

解尚处于启蒙阶段。但是学生刚开始学习化学，情绪和心理都处于比较兴奋、好

奇状态。因此，学生对于本单元的空气知识具有浓厚兴趣，因为课程内容对于学

生而言不陌生，同时教师演示实验和学生操作实验比较多，学生学习的积极性很

高。但是，部分学生对于空气的知识内容停留在记忆层面，不能综合理解运用，

更不能将知识形成网络连贯体系。

【学法指导】

本堂课采用学生分组讨论练习，教师指导总结评价的课堂模式。

学生活动一，通过空气污染的新闻牵引出空气中有哪些成分，继而再利用

这些成分在生活的应用进行巩固练习。

学生活动二，以氧气的化学性质为重点，以铁在氧气中燃烧的实验为背景，

加深理解氧气的性质。

学生活动三，以实验室制取氧气为情境，从实验原理到装置，再到步骤，

最后到注意事项，教师层层引导学生，将知识连贯运用。

【教学目标】

一：.知识与技能

1、了解空气的主要成分。

2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

3、初步认识纯净物和混合物。

4、认识氧气的性质。

5、认识化合反应、分解反应及氧化反应。

6、了解实验室制取氧气的主要方法和原理。

7、认识催化剂和催化作用。

8、学会描述化学反应中的一些反应现象。

9、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

10、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

二：过程与方法

通过“空气中氧气含量的测定”实验的探究活动、氧气的化学性质实验的再

现、氧气的实验室制法的探究实验等，使学生领悟科学探究的过程和方法，培养

学生的观察能力、动手操作能力、科学分析和归纳总结的能力等，使学生领悟科

学家真实的科学探究过程，对学生进行过程与方法教育。

三：.情感态度与价值观

1、通过了解空气污染的危害，使学生养成关注环境、热爱自然的情感。

2、通过相关实验的探究活动，使学生认识到化学对人类、对社会发展的重

大作用，进一步培养学生热爱化学、学好化学的情感。

3、通过系列探究活动的开展，培养学生勤于思考、大胆实践的科学精神和

团结协作的团队精神以及为科学勇于献身的精神等。

【教学重点】

1、空气成分的发现及空气中氧气含量的测定。

2、空气是宝贵的自然资源。

3、空气的保护。

4、用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气

【教学难点】

1、空气成分的发现及空气中氧气含量的测定。

2、物质的分类纯净物和混合物。3、催化剂和催化作用

【教学内容的教学形式安排】

教学内容教学形式及课时安排任务设计教学环境

1了解空气以教师引导，学生动手理解空气是混合物设计合理的

的组成操作为主，教师适时地教学情境，让

小结引出课题，再通过学生在情境

实践体会空气是有多中自主学习。

种物质构成的混合物。

这部分内容共计1课

时。

2了解空气采用分组讨论，合作探在实验探究中了解空气格为学生提供

中