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教学活动
执教者：朱晶莹
活动名称桃树下的小白兔（重点领域：语言）时间2015年3月20日
1、在看看、听听、讲讲、想想中，理解故事内容，知道桃花给小动物们
活动目标带来的不同用处。
2、通过故事，理解并感受小白兔和朋友们相互关爱的。
活动准备PPT课件，音频故事文件，信封，手工桃花
现在正是春暖花开的时节，我们的是《春天》，在开展过程
中，我们班小朋友一起在小区寻找了春天，他们对柳树、迎春花、
桃花这些春天的事物非常的感，尤其是桃花，子还把捡到的花瓣
戴到了头上，说“这是我的美丽的桃花发夹。”“有的孩子把好看的花瓣
设计思路
当做送给小伙伴。”他们在做这些事情的时候非常快乐！由此我们班
幼儿引出了桃花可以当什么，做什么的讨论。
新中有一个结合《春天》和《好朋友》的活动《桃树下的小白兔》
这是一个由故事引出的综合性语言活动，包含了中班段孩子最重要
的教育--教育，所以我选择并设计了本次活动。
活动过程：
一、谈话导入
1、师：看看这幅图画，让你想到了什么？（春天）
追问：你是从哪里看出来的？
归纳提升：春天到了，花开了、草绿了、树也长高了，春天的景色真美。
2、师：你知道哪些花儿在春天开放吗？
活动过程归纳提升：春天呀，真是个美丽的季节，那么多漂亮的花朵要在春天开
放。
1、师：看，这是什么？（桃花）春天来了，桃花开了，真啊！美丽的桃
花把小白兔都吸引来了，哇，桃花瓣都飘落下来了，小白兔有了这么多桃
花瓣会干什么呢？
2、回应：说的都有可能，那让我们一起来看看到底会发生什么事情
吧。
二、讲述故事
1、师：谁收到了小白兔的信？
追问：小白兔的信里装着什么？
追问：把花瓣当成了什么?
回应：收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了书签，这
样以后翻起书来就方便多啦。
2、师：第二封信寄给了谁？
追问：小猫把花瓣当成了什么？
回应：小猫收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了发夹，夹在头
上真漂亮。
3、师：这一次信寄到了谁的手上?
追问：小松鼠把花瓣当成了什么？
回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了扇子，等到了
夏天的时候，真凉快。
4师：接下来，又会是谁收到了小白兔的来信？
追问：小花瓣当成了什么？
回应：小鸡收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了
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