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省职业院校技能大赛中职赛项规程
一、赛项名称
赛项编号:ZZ202405
赛项名称:装配式建筑构件安装
赛项组别:师生同赛
赛项归属专业大类:土木建筑
二、竞赛目的
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、全国职业教育大会精神和国家新职业教育法,聚焦党的二十大“推进工业、建筑、交通等领域清洁低碳转型”精神,对接国家“十四五”规划“发展智能建造、推广绿色建材、装配式建筑和钢结构住宅,建设低碳城市”要求,进一步强化职业院校本专业学生职业技能训练和职业能力的综合运用,促进校企合作、产教融合,大力培养适应我省经济与社会发展的高素质劳动者和技术技能型人才,为建设“强、富、美、高”新江苏和建成技能型社会提供人才和技能支撑。
通过竞赛要求教师不断优化自身专业知识结构、提高自身实践操作水平和理论知识水平,促进课堂教学模式变革和“双师型”教师的培养。通过竞赛考察和培养学生的职业素养、理论功底、实操能力、创新精神、合作意识,提升学生技术技能水平与职业素养,提升专业人才培养质量和市场匹配度,促进学生全面发展,增加学生的就业竞争力,培养适应建筑业转型升级和“新型工业化”所需的一流技术技能人才。
同时,通过竞赛推动中等职业学校装配式建筑相关专业的建设和改革,促进职普融通、岗课赛证融通、产教融合、科创融合,满足产教协同育人目标,在全社会营造崇尚技能的氛围。
三、竞赛内容
(一)考查的技术技能和涵盖的职业典型工作任务
1.赛项考察的技术技能
主要考查选手结构施工图识读,施工现场定位放线,装配式建筑构件吊装、装配、灌浆、质量检查的知识和技能;团队合作能力、质量意识、安全意识等职业素养。
2.涵盖的职业典型工作任务
(1)装配式建筑施工图识读;
(2)使用测量工具进行构件定位放线;
(3)使用专用设备和工具实施构件吊装、装配;
(4)使用灌浆设备进行灌浆连接。
(二)创新、创意的范围与方向
1.秉承“双碳”理念,融入绿色施工技术
本次竞赛秉承“双碳”理念,竞赛设备采用行业新型绿色环保设备,融入绿色施工建造、智能建造技术,将最新的职业技能要求和行业新技术有机融合,构建低碳绿色竞赛环境。
2.赛岗融合,构建真实职业场景或工作情境
竞赛构建了以项目真实案例为依托,以团队合作的方式进行,完成装配式建筑工程施工典型岗位工作任务,考核选手装配式建筑工程专业技术应用技能、团队合作能力及综合素质。
(三)竞赛内容结构、成绩比例
本赛项各模块主要竞赛内容与分值比例见表1。
表1各模块主要竞赛内容与分值比例
模块
主要内容
比赛
时长
分值
权重
模块一
理论知识
任务一:基础理论测试
主要包括单选题、多选题和判断题等题型。主要出题范围为:国家装配式建筑的政策、发展历程等行业文化基础知识,现行规范与图集,职业道德与职业素养知识
1小时
100
20%
模块二
技能操作
任务二:预制构件吊装
根据竞赛题目要求,选手通过结构施工图识读,完成现场定位放线,装配式构件吊装、装配等考核任务
1.5小时
100
45%
任务三:预制构件灌浆
根据竞赛题目要求,选手现场通过团队配合完成灌浆、质量检查的知识和技能考核
1.5小时
100
35%
任务一:基础理论测试(20%)
基础理论知识主要包括:建筑制图与识图、力学与结构常识、建筑CAD、国家装配式建筑的政策、装配式建筑施工工艺流程和操作要点知识、装配式建筑材料、装配式构件生产工艺、装配式构件安装专用机具基础知识、施工安全操作规程知识、一般施工组织管理知识、装配式建筑施工质量管理、装配式建筑构件深化设计、装配式建筑工程算量、装配式建筑构件与装配式建筑构件安装工程质量验收规范、行业文化和职业素养、现行规范与图集等。
任务二:预制构件吊装(45%)
预制构件吊装技能测试内容主要包括:材料准备、工具准备、劳动保护用品准备、场所与环境准备、人员准备等;构件检查、材料检查、机具与设备检查、劳动保护用品检查、操作环境检查、安全管理检查等;构件吊运、构件对位、构件就位、构件支撑、构件调整等;控制线设定、标高测定、构件垂直度确定、吊运工具与设备操作等;安装工艺与流程控制、施工安全管理与控制、质量控制与管理、质量验收与过程记录表等;团队协作、工完场清、职业素养、专业精神、安全防护、文明施工、绿色施工等。
任务三:预制构件灌浆(35%)
预制构件灌浆技能测试内容主要包括:材料准备、工具准备、劳动保护用品准备、场所与环境准备、人员准备等;构件检查、材料检查、机具与设备检查、劳动保护用品检查、操作环境检查、安全管理检查等;构件吊运、构件对位、构件就位、构件调整等;封缝料、封缝料称量、封缝料拌合、封缝料施工、封缝料质量判定等;灌浆料、灌浆料称量、灌浆料拌合、流动度测定、灌浆料施工、灌浆机操作、余料处理等;流动度测定操作规
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