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《恐龙世界》说课稿
一、教材分析
二、教学方法设计
三、教学过程
四、板书设计
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(二)学情分析:
本课教学对象是小学四年级学生,他们具有一定的绘画造型能力,而且好奇心强,想象力非常丰富。
四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童,由于他们的生活经验日渐丰富,观察能力逐步提高,而表现技能却有所欠缺。
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(三)教学目标:
基于以上的解读,根据课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能,又重过程与方法,更重情感态度价值观”的理念,确定本节课的教学目标如下:
知识目标:了解恐龙的形态、生活状态及年代,把握恐龙形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画。
能力目标:在认识的基础上提高观察、想象、表现的能力和合作学习能力。
情感目标:在对恐龙世界的了解与表现过程中,激发科学探索精神,培养创作兴趣,增强环保意识。
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(四)教学重难点:
教学重点:在认识的基础上把握恐龙外部形态及生活环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画。
教学难点:在绘画中充分发挥想象力,把握恐龙形态及环境。
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二、教学方法设计:
(一)教学准备:
教具:多媒体课件、教师范画。
学具:搜集与恐龙相关的资料、水彩笔、油画棒、纸张等。
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(二)教法与学法设计:
教法:我遵循“教为主导、学为主体”的教学思想,注重学生的积极参与,激发学生自主学习意识,为学生提供自由创作空间。通过看一看、说一说、画一画等活动形式,在体验中启发学生的思维联想,在情趣的发挥创造中,学生学会综合探究,从而培养其审美情趣,提高动手能力,激发创作热情。
学法:在学习方式上鼓励学生收集信息,交流体会,在掌握基本形态基础上同时自由想象、大胆发挥。
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三、教学过程:
(一)导入课题(2分钟)
(二)观察了解(5分钟)
(三)方法指导(3分钟)
(四)自由表现(17分钟)
(五)展示评价(5分钟)
(六)想象拓展(3分钟)
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(一)导入新课
播放电影《恐龙世纪》的片段,引入课题。
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(二)观察了解
1、说恐龙:你能说一下你对恐龙的了解吗?
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2、进一步了解恐龙
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(三)方法指导
教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。
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