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《恐龙世界》说课稿
一、教材分析
二、教学方法设计
三、教学过程
四、板书设计
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（二）学情分析：
本课教学对象是小学四年级学生，他们具有一定的绘画造型能力，而且好奇心强，想象力非常丰富。
四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却有所欠缺。
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（三）教学目标：
基于以上的解读，根据课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”的理念，确定本节课的教学目标如下：
知识目标：了解恐龙的形态、生活状态及年代，把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
能力目标：在认识的基础上提高观察、想象、表现的能力和合作学习能力。
情感目标：在对恐龙世界的了解与表现过程中，激发科学探索精神，培养创作兴趣，增强环保意识。
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（四）教学重难点：
教学重点：在认识的基础上把握恐龙外部形态及生活环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
教学难点：在绘画中充分发挥想象力，把握恐龙形态及环境。
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二、教学方法设计：
（一）教学准备：
教具：多媒体课件、教师范画。
学具：搜集与恐龙相关的资料、水彩笔、油画棒、纸张等。
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（二）教法与学法设计：
教法：我遵循“教为主导、学为主体”的教学思想，注重学生的积极参与，激发学生自主学习意识，为学生提供自由创作空间。通过看一看、说一说、画一画等活动形式，在体验中启发学生的思维联想，在情趣的发挥创造中，学生学会综合探究，从而培养其审美情趣，提高动手能力，激发创作热情。
学法：在学习方式上鼓励学生收集信息，交流体会，在掌握基本形态基础上同时自由想象、大胆发挥。
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三、教学过程：
（一）导入课题（2分钟）
（二）观察了解（5分钟）
（三）方法指导（3分钟）
（四）自由表现（17分钟）
（五）展示评价（5分钟）
（六）想象拓展（3分钟）
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（一）导入新课
播放电影《恐龙世纪》的片段，引入课题。
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（二）观察了解
1、说恐龙：你能说一下你对恐龙的了解吗？
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2、进一步了解恐龙
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（三）方法指导
教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。
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