苏教版算盘数学的起源 .pdfVIP

苏教版算盘数学的起源

一、教学内容

本节课我们学习苏教版算盘数学的起源。教材的章节为《数学历

史与应用》的第三章，主要内容有算盘的起源、发展以及算盘在数学

计算中的应用。

二、教学目标

1.了解算盘的起源和发展历程。

2.学会使用算盘进行基本的数学计算。

3.培养学生对数学历史的兴趣和认识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：算盘的起源和发展历程。

2.教学重点：算盘的结构和使用方法。

四、教具与学具准备

1.教具：算盘、算盘使用说明书。

2.学具：每个学生准备一把算盘。

五、教学过程

1.引入：讲解算盘的起源和发展历程，展示一些古代算盘的图片，

引发学生对算盘的好奇心。

2.讲解：详细介绍算盘的结构和使用方法，让学生了解算盘的工

作原理。

3.演示：教师用算盘进行一些基本的数学计算，如加、减、乘、

除等，让学生观看并理解。

4.练习：学生分组进行算盘计算练习，教师巡回指导。

六、板书设计

1.算盘的起源和发展历程。

2.算盘的结构和使用方法。

3.算盘在数学计算中的应用。

七、作业设计

2.答案：40、28、267、5。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对算盘的起源和发展历程有了基本的了

解，大部分学生能够熟练使用算盘进行基本的数学计算。但在讲解算

盘的结构和使用方法时，有些学生还是不太明白，需要在今后的教学

中加强讲解和练习。

2.拓展延伸：让学生进一步了解算盘在其他国家和领域的应用，

如音乐、艺术等，激发学生对算盘的兴趣和探索欲望。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课我们学习苏教版算盘数学的起源。教材的章节为《数学历

史与应用》的第三章，主要内容有算盘的起源、发展以及算盘在数学

计算中的应用。这部分内容需要重点关注算盘的结构和使用方法，以

及算盘在数学计算中的应用。

二、教学难点与重点

1.教学难点：算盘的起源和发展历程。

2.教学重点：算盘的结构和使用方法，以及算盘在数学计算中的

应用。

三、教具与学具准备

1.教具：算盘、算盘使用说明书。

2.学具：每个学生准备一把算盘。

四、教学过程

1.引入：讲解算盘的起源和发展历程，展示一些古代算盘的图片，

引发学生对算盘的好奇心。

在这个环节中，需要重点关注学生对算盘起源和发展历程的兴趣

和好奇心。教师可以通过展示古代算盘的图片，让学生直观地感受到

算盘的历史悠久和独特魅力。

2.讲解：详细介绍算盘的结构和使用方法，让学生了解算盘的工

作原理。

在这个环节中，需要重点关注学生对算盘结构和使用方法的掌握。

教师可以借助算盘使用说明书，详细讲解算盘的各个部分和操作方法，

让学生了解算盘的工作原理。

3.演示：教师用算盘进行一些基本的数学计算，如加、减、乘、

除等，让学生观看并理解。

在这个环节中，需要重点关注学生对算盘计算过程的观察和理解。

教师可以边操作边解释，让学生直观地看到算盘计算的结果，并理解

算盘在数学计算中的应用。

4.练习：学生分组进行算盘计算练习，教师巡回指导。

在这个环节中，需要重点关注学生的练习过程和遇到的问题。教

师可以巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的鼓励和反馈。

六、板书设计

1.算盘的起源和发展历程。

2.算盘的结构和使用方法。

3.算盘在数学计算中的应用。

七、作业设计

2.答案：40、28、267、5。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对算盘的起源和发展历程有了基本的了

解，大部分学生能够熟练使用算盘进行基本的数学计算。但在讲解算

盘的结构和使用方法时，有些学生还是不太明白，需要在今后的教学

中加强讲解和练习。

2.拓展延伸：让学生进一步了解算盘在其他国家和领域的应用，

如音乐、艺术等，激发学生对算盘的兴趣和探索欲望。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解算盘的起源和发展历程时，使用生动有趣的

语言