精品解析：2023-2024学年山东省菏泽市定陶区统编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版）.docxVIP

2023-2024学年度小学联盟第一学期期中教学质量监测

六年级语文试题

一、识字与写字

1.第一站，我们来到大书法家王羲之故居之琅琊郡，请你认真书写下面内容。

遇见一座城市，一定要知晓它的历史。推开厚重的木门，犹如打开了历史尘封的记忆。

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【答案】遇见一座城市，一定要知晓它的历史。推开厚重的木门，犹如打开了历史尘封的记忆。

【解析】

【详解】本题考查汉字书写。

汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“遇”“晓”“犹”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。

2.第二站，“会当凌绝顶，一览众山小”，同学们来到泰山。大家虽衣着（1）单薄（A．báoB．bó），却抵挡不住前进的脚步，薄雾笼罩下的泰山，（2）迷蒙（A．méngB．měng）中给人以灵动之美。

请将加点字正确的读音写在下面横线上。

（1）______（2）______

【答案】①.bó②.méng?

【解析】

【详解】本题考查的是多音字。

“薄”不同读音及意思。

báo：意思：厚度小；感情冷淡；（味道）淡。

bó：意思：微、少、弱；不厚道、不庄重；看不起、轻视；迫近。

bò：意思：用于“薄荷”。

（1）在“大家虽衣着单薄”这句话中，“单薄”意思是指身上穿的衣服少而薄，“薄”在这里是“厚度小”的意思。故读音是单薄“bó”。

“蒙”不同读音及意思。

mēng：意思：欺骗；昏迷、神志不清。

méng：意思：遮盖；承受、遭受；形容雨点细小；愚昧。

měng：意思：用于“蒙古族”。

（2）在“薄雾笼罩下的泰山，迷蒙中给人以灵动之美”这句话中，“迷蒙”意思是模糊不清，“蒙”在这里是“遮盖”“模糊”的意思，故读音为迷蒙“méng”。

3.第三站，同学们来到“中国牡丹之都”——菏泽，和讲解员一同行走于冀鲁豫边区革命纪念馆，请同学们将缺失的词语依据拼音提示填写完整。

馆中威风lǐnlǐn（）的英雄diāoxiàng（）映入孩子们的yǎnlián（），想到战场上的那些场景，想到那些为了国家和人民甘愿粉身碎骨的爱国志士……他们的háomài（）壮举深深印于同学们的心中。

【答案】①.凛凛②.雕像③.眼帘④.豪迈

【解析】

【详解】本题考查看拼音写词语。

看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凛”“雕”“像”“帘”“豪”“迈”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

二、梳理与探究

4.同学们来到菏泽美术馆，参观书画展，听导游讲述每一幅书画背后的故事。张明听导游讲故事入了迷，请你写一写张明听故事入迷时的样子。

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【答案】张明完全沉浸在导游讲述的书画故事中。他微微张着嘴，眼睛里闪烁着好奇与惊叹的光芒。他的脚步像是被钉在了原地，一动不动地站在那里，仿佛周围的一切都已消失不见。他时而轻轻点头，似乎在对故事中的某个情节表示认同；时而眉头微微皱起，陷入深深的思考。旁边有同学喊他，他也毫无反应，依旧全神贯注地聆听着导游的讲述，仿佛已经与那些书画故事融为一体。

【解析】

【详解】本题考查的是表达能力。

要描写张明听故事入迷的样子，可以从他的神态、动作、语言等方面入手。通过对他的眼神专注程度、身体姿态、可能的小声呢喃等细节描写，来展现他入迷的状态。

示例：张明听导游讲故事入了迷，只见他微微前倾着身子，眼睛一眨不眨地盯着导游，仿佛要把每一个字都刻进脑海里。他的双手紧紧地握在一起，似乎在为故事中的情节紧张着。周围的同学偶尔发出的轻微声响也丝毫没有影响到他，他完全沉浸在书画背后的故事中，仿佛与周围的世界隔绝开来，只在那个充满故事的书画世界里畅游。

5.你很喜欢书法，参观书画展的时候看得津津有味。看过之后，你想动员班里的同学学书法。你应该怎样把自己的理由说清楚，以征得大家的同意呢？（可以用上“第一……第二……”的句式）

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【答案】亲爱的同学们：我想动员大家一起学习书法。第一，书法是中华民族传统文化的瑰宝。它承载着数千年的历史和文化内涵，每一笔每一划都蕴含着古人的智慧。当我们学习书法时，就像是打开了一扇通往古代文化世界的大门，可以深入了解我们民族的精神传承。我们在书写的过程中，能感受到汉字之美，从篆体的古朴神秘，到隶书的端庄典雅，再到楷书的规整大气、行书的流畅灵动、草书的自由奔放，这些不同的字体就像一幅幅生动的历史画卷在我们眼前展开。第二，学习书法有助于培养我们的耐心和专注力。书法