第五单元 第4课时 8和9的认识（教学课件）-一年级数学上册 人教版_.pptx

小学数学·一年级（上）·RJ;;2.了解8和9在自然数中的排列顺序，并会比较0~9各数的大小，知道8、9的序数含义。能规范正确地书写8和9。;;情境引入;勇夺红旗;5;8和9的认识;;热爱自然保护环境;;从日字格上半格右线中间起笔，从右向上到左写一个半圆，拐向右下，碰右线，底线，左线，回上去，在虚线以上和原线相交，一直写到右上角附近与起笔的地方稍离开一些停笔，8是不封口的。;;;从日字格上半格右线中间起笔，向上碰上线中间，向左碰左线中间，绕圈向上一直写到与起笔的地方稍离开一些，再折线向下到底线中间偏左停笔。;有7个珠子，;89

9;();归纳总结：

1.事物数量是8的用数字“8”表示,事物数量是9的用数字“9”表示。

2.根据数的排列顺序,后面的数比前面的数大,可知789。

3.数字用来表示事物的数量时,称为基数,如“8只”。;;把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上。;从不同的方向数，顺序的序号一般不同。;;;;;这节课你有什

么收获？;

1.完成教材P54~55第1~5题。

2.完成《分层作业》