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创客空间建设解决方案

二〇一六年七月

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目录

第一部分创客空间建设背景

一、前言.

二、创客空间建设整体方案目标

三、创客空间建设方案的意义

第二部分创客空间实验室建设方案内容

一、整体方案介绍.

二、创新创意共享平台

2.2.1创新创意平台定位.

2.2.2创新创意平台的运营.

2.2.3平台功能.

1、创意需求中心.

2、创新创意协同研发.10

3、创意交流分享.11

4、创意产品展示.11

5、专利版权办理.13

6、创意项目投资.14

2.2.4创新创意平台价值.

三、创客教学体验区

3.1物联网创客教学-比特创客空间.

四、开发制造区.

五、创客交流区.

六、成果展示区

第三部分软、硬件配套方案

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第一部分创客空间建设背景

一、前言

随着李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”，“创客”这个新名词

也被首次写入政府工作报告。2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创

业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务，要

按照党中央、国务院决策部署，努力营造良好的创新创业生态环境，帮助大众创新创业

者应用新技术、开发新产品、创造新需求、培育新市场、打造新经济。2015年3月11

日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，共计提出

8项重点任务，其中第一条就是加快构建众创空间。2014年的国际高等教育权威报告《地

平线报告》当中指出，创客将在3到5年之内形成影响教育发展的关键趋势，并取得实

际效果。一些学校已经意识到，创客可以为激发学生学习主动性做出很大贡献，于是纷

纷加大投入，进行校园创客的培育。这在国外早已出现，过去几年内，美国高校中的学

术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。

创客是创新创业重要的助推者之一，我国国内目前创客的规模仍较小，进一步推进

国内的创客运动，需要高校培养更多的新型创客人才。着眼于新工业革命的兴起，在当

前互联网“+”的时代下，培养具有“创新、创造、创业、分享”精神的新时代大学

生是高校发展的必然趋势。打破专业界限，基于多学科、跨专业，“跨界融合、集成创

新”的创新型高校创客空间是高等院校适应新工业革命发展的必然要求。

二、创客空间建设整体方案目标

本方案以建设创新型高校为目标，以按照构建创新型人才培养模式的要求，全面推

进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，提高大学生的人文素养、科

学素质，进一步激发学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛等各类社会实践活动

的创新热情，培养学生创新精神、创业意识和实践能力，建立由学校、学院、学生组织

等共同参与的多层次大学生创新创业体系，推进院校创新人才的培养。

通过创客空间建设，结合创客教学体系，以学生的兴趣爱好为导向，提高学生的创

新能力和学习兴趣，让学生以“创客”方式在学习过程中思考，综合运用不同学科的理

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论，实现跨领域的融合，并不断在设计中创造。通过各具特色、充满活力的教育创客空

间，通过教育与产业之间得联动，实现创新兴型创业人才的培养目标。

本方案建设实现以下目标：

引入STEAM创新教学模式，打破专业壁垒，让