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小学语文教研活动信息简报范文(2篇)

篇一：小学语文教研活动信息简报

一、活动背景

为了提高小学语文教学质量，促进教师专业成长，我校于xx年xx月xx日举行了本学期第一次小学语文教研活动。本次活动以“探索语文教学新方法，提高学生语文素养”为主题，旨在为广大语文教师提供一个交流、学习、提升的平台。

二、活动内容

1.课堂教学观摩

本次教研活动共有三位教师进行了课堂教学展示，分别是：

（1）一年级《荷叶圆圆》，由张老师执教。张老师运用生动有趣的语言、形象直观的教具，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。

（2）二年级《画家和牧童》，由李老师执教。李老师注重培养学生的审美能力，通过引导学生观察、思考、表达，使学生更好地理解课文内容。

（3）三年级《赵州桥》，由王老师执教。王老师以问题为导向，引导学生自主学习，充分发挥学生的主体作用。

2.评课议课

课后，全体语文教师进行了评课议课活动。大家积极发言，对三位老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了宝贵的意见和建议。

3.专题讲座

本次活动邀请了市教研员刘老师为大家作专题讲座——《如何提高小学语文课堂教学效果》。刘老师从教材分析、教学设计、教学方法、课堂评价等方面进行了深入讲解，为老师们提供了许多实用性的建议。

4.教学研讨

在分组研讨环节，老师们围绕“如何提高学生语文素养”展开了热烈讨论。大家结合自己的教学实践，分享了经验，提出了困惑，共同探讨了提高语文教学质量的有效途径。

三、活动成果

1.提高了教师的教学水平。通过本次教研活动，老师们对语文课堂教学有了更深入的认识，教学理念得到了更新，教学方法得到了丰富。

2.增强了教师之间的交流与合作。本次活动为老师们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，促进了教师之间的专业成长。

3.提升了学生的语文素养。通过课堂教学观摩、评课议课、专题讲座等形式，老师们学到了许多提高学生语文素养的有效方法，为今后的教学奠定了基础。

四、活动展望

1.定期开展教研活动，提高教师教育教学水平。

2.加强校际交流，共享优质教育资源。

3.深入开展课题研究，推动语文教学改革。

4.关注学生个体差异，提高学生语文素养。

篇二：小学语文教研活动信息简报

一、活动主题

以“聚焦语文要素，提升核心素养”为主题，探讨如何在新课程背景下，有效落实语文要素，提高学生的语文核心素养。

二、活动内容

1.课堂教学展示

本次教研活动共有四位教师进行了课堂教学展示，分别是：

（1）四年级《猫》，由赵老师执教。赵老师注重培养学生的阅读能力，通过引导学生抓住关键词句，深入理解课文内容。

（2）五年级《草船借箭》，由孙老师执教。孙老师以历史背景为切入点，激发学生的兴趣，引导学生掌握课文主要内容。

（3）六年级《匆匆》，由周老师执教。周老师通过引导学生品味语言，感悟作者情感，培养学生的审美情趣。

（4）六年级《文言文二则》，由吴老师执教。吴老师注重文言文学习方法，引导学生读准字音，理解句意，感受文言文的韵味。

2.评课议课

课后，全体语文教师进行了评课议课活动。大家充分肯定了四位老师的课堂教学，认为他们在落实语文要素、提升学生核心素养方面做出了很好的示范。

3.专题讲座

本次活动邀请了省特级教师陈老师为大家作专题讲座——《如何在新课程背景下落实语文要素》。陈老师从理论到实践，为大家讲解了语文要素的内涵、分类和落实方法。

4.教学研讨

在分组研讨环节，老师们围绕“如何提升学生语文核心素养”展开了热烈讨论。大家结合自己的教学实践，分享了经验，提出了困惑，共同探讨了提高语文教学质量的有效途径。

三、活动成果

1.提升了教师的教学水平。通过本次教研活动，老师们对语文要素有了更深刻的认识，教学策略得到了丰富。

2.加强了教师之间的交流与合作。本次活动为老师们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，促进了教师专业成长。

3.提高了学生的语文素养。通过课堂教学展示、评课议课、专题讲座等形式，老师们学到了许多提升学生语文核心素养的方法。

四、活动展望

1.深入开展课堂教学研究，提高教师教育教学水平。

2.加强校际交流，共享优质教育资源。

3.关注学生个体差异，因材施教，提高学生语文素养。

4.探索语文教学新方法，推动语文教学改革。