纲要教材解读〖第5课教材问题解答-历史纲要(上)〗 .pdfVIP

《三国两晋南北朝的政权更迭

与民族交融》教材问题解答

1学思之窗

根据材料，说说当时南方经济发展的成就。

解题关键

读懂材料，了解材料中提到的“会土”“荆城”“扬部”等地域概念。

思路引领

注意材料内容涉及南方不同地区，以及不同生产部门。

答案提示

本条材料反映的是南朝刘宋前期南方经济发展状况。这段时间，历史上称为“元嘉之治”，

是南朝的鼎盛时期。材料中提到了钱塘江下游平原、长江下游平原、长江中游平原几个地区

经济发展的情况，涉及农业、渔业、副业、手工业等生产领域。

2思考点

东晋南朝时期江南得到开发的原因有哪些？

解题关键

认真阅读课文相关部分和《学思之窗》。

思路引领

东晋南朝时期江南得到开发的原因是多方面的，至少可以区分出主观原因和客观原因。

答案提示

江南自然条件优越，具备良好的开发基础（自然资源丰富、气候湿润、土地广阔等，参

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看《学思之窗》）；长期以来基本处于和平环境，没有爆发像北方那样大规模和长时间的战

乱；北方大批人口南迁，带来了先进的生产技术，充实了劳动力资源。

3问题探究

汉族在形成、发展过程中融汇了大量少数民族成分，北魏孝文帝改革只是其中比较突出

的一个阶段。查找相关资料，了解当代汉族姓氏与古代少数民族的关系。

解题关键

读懂材料，了解材料中记载的北魏孝文帝改姓氏措施，以及胡三省评论的含义。

思路引领

民族认同的关键在文化而不在血缘。以汉族而言，它是在历史长河中不断融汇少数民族

成分而发展壮大起来的。大部分汉族姓氏都具有古代少数民族成分，有一些甚至以古代少数

民族成分为主要源头。

答案提示

本题是开放性的，没有固定答案。从广义上讲，先秦华夏族融汇周边少数民族成分的史

实亦可纳入其中，但从汉代开始的材料就足够了。查找资料时可注意区分不同情况：

①少数民族的姓氏与汉姓重合或近似，逐渐混淆于汉姓（如粟特人“昭武九姓”中的安、

史、石、曹、康、何、米诸姓氏）；

②汉族王朝对少数民族赐姓，或少数民族入居汉族王朝统治之下主动改用汉姓；

③少数民族在少数民族王朝统治期间逐渐改用汉姓；

④少数民族在少数民族王朝灭亡后改用汉姓。

4学习探索

北魏孝文帝改革从长远来看有巨大的积极意义，但在短时期内也产生了明显的副作用。

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一部分在改革中利益受到损害的少数民族军人掀起暴动，导致了北魏的覆亡。北方民族交融

的进程也在北魏灭亡前后出现短暂的反复。查阅相关材料，初步了解上述史实，体会历史发

展的复杂性和曲折性。

解题关键

本题关键在于体会历史发展的复杂性和曲折性，避免简单化和直线性的思维方式。这对

于高中生来说可能有一定难度，但对培养学生的历史理解能力和辩证意识是很有必要的。

思路引领

历史事件往往具有复杂性。长远来看有积极意义的事情，短时间内可能也会产生负面效

应和副作用；短时间内积极效果明显的事情，长远来看则未必能够得到正面评价。很多重要

的历史进程，也不是直线发展的，而是在发展过程中存在明显的曲折。北魏孝文帝改革以及

北朝隋唐北方的民族交融，就是上述情况的典型例证。

答案提示

北魏孝文帝改革中的民族交融政策，主要是推动统治民族鲜卑族汉化。无论就当时还是

长远的角度而言，这都具有明显的积极意义：大大缓解了鲜卑族与汉族之间的民族矛盾，顺

应了十六国以来北方民族交融的历史趋势，为全国重归统一创造了条件，也为以后隋唐盛世

的出现奠定了基础。

但是，改革中某些具体措施在当时激化了鲜卑等少数民族的内部矛盾，一部分在改革中

利益受到损害的少数民族军人（以鲜卑等少数民族为主，但也包括鲜卑化的汉人）对北魏朝

廷产生了离心倾向。这种离心倾向与政治腐败和其他社会矛盾相结合，终于引发了大规模的

动乱，导致了北魏的灭亡。

在随后建立的东魏—北齐、西魏—北周王朝，民族交融趋势也因而出现了不同形式和不

同程度的逆转。东魏—北齐王朝的民族政策，较之北魏孝文帝改革的倒退尤为明显。然而从

长时段来看，这些逆转或倒退终究是短暂的，并未从根本上影响民族交融的大趋势。