统编版语文五年级上册期中课内阅读重难点检测卷-（含答案）.docxVIP

统编版语文五年级上册期中课内阅读重难点检测卷-（含答案）

期中课内阅读重难点检测卷-语文五年级上册统编版

品读课内语段，欣赏场景之美，体会作者抒发的感情。

白鹭（节选）

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

1．写出下面的词语在文中的意思。

嗜好：

清澄：

2．这三个自然段的描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名。

第①自然段第②自然段第③自然段

_________

3．体会意境之美。下面说法不正确的一项是（）

A．水田里的白鹭觅食时和谐自然，韵味十足。

B．立于树顶的白鹭孤傲不群，嗜好独特。

C．黄昏低飞的白鹭清纯美丽，灵动而富有生命力。

4．为什么说见到白鹭低飞“更是乡居生活中的一种恩惠？这表达了作者怎么样的感情？

读选文，做题。

落花生（节选）

①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实理在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

②我们都说是，母亲也点点头。

③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。

5．选文介绍了花生的特点。父亲借花生告诉我们的道理。作者这种以小见大，借抒的写作方法，值得我们学习。

6．下图是“体面”一词的意思，在选文中它的意思是（填序号），我会用除它之外的一个意思写一句话。

7．“花生会让我们想到那些“默默无闻做贡献”的人。2021年10月孝义大孝堡镇和全市遭受了严重洪涝灾害，社会各界人士纷期款捐物、无偿提供食宿、安排灾区孩子们正常生活学习、清淤、消杀……他们都是具有花生品质的人。你想对这些帮助过灾区人民的社会各界人土或者灾区的小朋友们，说些什么呢？快写下来吧。

课内阅读。

搭石（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免难道）会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调（tiáodiào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾（yànyàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

8．用“√”在括号里选择正确的读音或词语。

9．联系上下文，解释词语。

（1）协调有序：

（2）人影绰绰：

10．用“画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

11．听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。

《将相和》（节选）

①赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

②蔺相如看秦王这样侮辱（）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

12．给文中划线的词换个词语，意思不变。

13．按要求改写句子。

（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）

14．蔺相如为什么逼秦王击缶？

15．“渑池之会主要通过对蔺相如的___描写，写出了蔺相如是个的人

课内阅读。

猎人海力布（节选）

①海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家