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第10课中华民国的创建
教学任务
【】
知识与
了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容,认识辛亥革命对中国社
能力会的影响;探讨袁世凯窃取革命果实的原因。
教
过程与
通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化,深刻理解辛亥革命的伟
学方法大历史意义;通过分析辛亥革命的胜利与失败,训练历史思维能力。
情感态
标通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争,
度与价体会中国民主革命的艰巨性和曲折性;能够认识到资产阶级不能领导民主革命取得
彻底胜利。
值观
重点中华民国的建立
难点袁世凯窃取革命果实的原因、《中华民国临时约法》
教学流程
【】
环节教学问题设计师生教学活动二次备课
播放《走向共和》主题曲《曙色》,
情境并出示歌词:一年年花开花
落.....风吹过雨打过铁蹄践
引入提出问题,设置悬念,激发学生的
踏过/火烧过刀砍过列强分割过/求知欲,调动学生的学习积极性。
抚摸着伤痕昂起头吞咽下屈辱心
如火/走过长夜走过坎坷....。
设问:(1)歌词中“风吹过,雨打
过”是指中国哪段历史?
(2)近代中国是如何走过长夜,走
过坎坷,走进曙色?
今天就让我们一起学习第10课:
中华民国的创建。
师:明确做题要求,指导学生根据
要求自学课文并完成学案自主探
指导学生快速阅读课文,完成自主
自主究问题。
学习中的“自主探究”部分。
探究
(学生自主探究时,教师要求学
生将主要知识点在课本上划出,标生:速读课文,完成自主题,勾画
记有疑问的知识点)重点知识,初步掌握基础知识。
一.辛亥革命的重要成果:师:讲述背景:武昌起义之后,各
省纷纷独立,中国革命形势一片大
(一)中华民国的建立
好。为了整合革命力量,迫切需要
1.阅读教材46页第一、二两段,成立一个统一的中央政府。在这种
简述中华民国建立背景、时间、地情况下,中华民国成立。
点、结果、意义相关史实。
生:阅读课文,归纳整理
(1)时间:1912年1月1日。
(2)地点:南京。
(3)结果:孙中山为临时大总统,
黎元洪为副总统;成立临时参议
院,由各省的会议代表任参议员。
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