20.2 电生磁 课件 课件 2024-2025学年人教版物理九年级全一册.pptxVIP

第二十章电与磁第2节电生磁

物理观念认识电流的磁效应。科学思维1.通过观察和体验通电导体和磁体之间的相互作用，初步了解电与磁之间有某种联系。2.会用安培定则确定通电螺线管的磁极和螺线管的电流方向。难点重点

科学探究1.观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。2.探究通电螺线管外部磁场的方向。科学态度与责任通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然的奥妙，培养学生的学习热情和实事求是的态度，初步领会探索物理规律的方法。难点

类比带电体和磁体的基本性质和相互作用规律，会发现有很多相似之处，由此思考并感受电与磁之间的联系。

我们知道磁体附近存在磁场，那么其他物质能不能产生磁场呢？电磁起重机的主要部分是电磁铁。接通电流，电磁铁便把钢铁物品牢牢吸住，吊运到指定的地方。切断电流，磁性消失，钢铁物品就放下来了。

演示奥斯特实验：当开关闭合时，通电导线附近的小磁针转动起来。

任务一：认识电流的磁效应1.通过类比引入电与磁之间可能存在密切联系。通过表格类比带电体和磁体的基本性质和相互作用规律。带电体磁体基本性质相互作用规律吸引轻小物体吸引铁、钴、镍可能带正电荷或负电荷有磁南极和磁北极同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引

任务一：认识电流的磁效应19世纪丹麦物理学家奥斯特，第一个成功发现电与磁之间的联系。

通电导线周围存在磁场，磁场方向和电流方向有关。演示奥斯特实验，说明通电导线周围存在磁场。任务一：认识电流的磁效应2.演示奥斯特实验。思考：电流产生磁场方向是否与电流方向有关？

任务二：认识通电螺线管的磁场特点在奥斯特实验中，为了获得更强的磁场，可以将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。

通电螺线管外部的磁场和条形磁体类似。任务二：认识通电螺线管的磁场特点分组实验：请同学们使用螺线管、小磁针、铁屑等器材，探究通电螺线管周围的磁场分布。观察并记录小磁针的偏转情况，撒上铁屑观察磁场分布。

任务三：学会应用安培定则如何显示通电螺线管外部磁场的方向？如何判断通电螺线管两端的磁极是什么？安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。

任务三：学会应用安培定则如图所示，根据小磁针的N极指向，判断电源右端是正极还是负极?由小磁针的指向判断通电螺线管左端为N极，用右手螺旋定则判断电流从右侧的导线流入，即电源右端是正极。

电生磁电流的磁效应——奥斯特实验通电螺线管的磁场电流周围存在磁场磁场的方向与电流方向有关与条形磁体的磁场相似极性与电流方向有关安培定则

1.如图所示，通电螺线管旁的小磁针分别静止在图示位置。请科学推断，最终决定通电螺线管极性的是（）DA.电源正负极的接法 B.螺线管导线的环绕方向C.小磁针静止时N极的指向D.螺线管中电流的方向

2.某同学用如图的装置探究通电螺线管外部的磁场分布，在螺线管的两端各放一个小磁针（涂黑的一端为N极），并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，铁屑的排列情况和小磁针的指向如图所示。关于通电螺线管的磁场，下列说法错误的是（）CA.利用这些铁屑的排列可以显示通电螺线管磁场的分布情况B.利用小磁针的指向可以判断通电螺线管的左端为S极C.若改变螺线管中的电流方向，则小磁针的指向改变，铁屑的分布情况改变D.由实验中可得出：通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场相似

3．如图所示的装置中，当开关S闭合后，下列判断正确的是（）A．通电螺线管外A点的磁场方向向左 B．通电螺线管的左端为N极 C．向左移动滑片P，通电螺线管的磁性减弱 D．小磁针静止后，其N极的指向沿水平向右B

4．小明用自制的电磁小船（如图所示）放在水中判断方向。开关S闭合前，小船船头（右端）指向东边。闭合开关S，船头在地磁场的作用下，将?????（填“顺时针”或“逆时针”）偏转。顺时针

5．在螺线管的上方放一枚小磁针，给螺线管通电后，小磁针的N极指向螺线管的A端，如图所示。若保持其他条件不变，仅将该小磁针放到螺线管内部的中央，则通电后，小磁针的N极指向螺线管的??（填“A”或“B”）端。B

6．在图中标出小磁针的N极。N

作业本作业完成对应练习。实践性作业上网查询奥斯特发现电流的磁效应的故