5.2珍惜师生情谊训练题（含答案）统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

部编版道德与法治七年级上册5.2珍惜师生情谊训练题（含答案）

选择题

1.尊重老师，是中华民族的优良传统，也是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列情境能体现上述要求的是（）

A．王老师上课板书时由于疏忽写错了一个字——写个纸条悄悄地交给他

B．学校组织学生对科任老师进行评教——趁机给批评过自己的老师差评

C．今晚班主任来我家进行家访——担心老师告自己的状，躲在房间不出来

D．历史老师风趣幽默，数学老师不苟言笑——数学课上偷偷写历史作业

2.在学生素质报告中，班主任给彬彬同学的评语是这样的：“彬彬同学文明有礼，但学习还需更努力，希望你多养内涵气，继续进步不要停。”对此认识正确的是（）

①教师的评语包含对我们的鼓励和期待②评语点到我们不足，是对我们的贬损

③我们要重视他人一切评价，不能忽视④关注内容和用意，理解老师良苦用心

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3.从如图师生的对话中，我们体会到（）

①可以随意表达自己的情绪感受②正确对待老师的批评，尊重老师

③与老师发生矛盾时，要学会反抗④要学会自我反思，注意沟通方式

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.师生交往难免出现矛盾，处理得当，问题就会迎刃而解。请你按照解决问题的逻辑对下列路径进行排序（）

①相信善意，对老师多一些宽容和理解②坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通

③自我反思，客观分析矛盾产生的原因④求同存异，找出共同点保留不同意见

A.①→②→③→④ B.③→②→①→④

C.②→①→③→④ D.③→①→②→④

5.下面对话体现了（）

小江：老师，这道题我做不出来，您可以给我讲一下吗？

老师：可以，讲完后记得再独立做一遍啊！

老师：小江，如何用电脑截屏呢，你可以教我吗？

小江：没问题，这个我很熟悉。

A.学生要以实际行动尊重老师B.学生的学习离不开老师指导

C.教师承担着教书育人的使命D.师生间亦师亦友，互相学习

6.经过一个月的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，我们要（）

①承认老师之间的差异，尊重并适应不同风格的老师

②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的

③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们

④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求

①② B.①④ C.②③ D.③④

7.小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，手稿被没收，还被批评了一顿。对此，小红应该()

①放弃兴趣爱好，以后不再写小说

②理解物理老师的良苦用心

③放弃物理学习，继续写小说

④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

8.某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。

李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐。我总觉得我们不仅是师生，也是朋友。

王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好。我知道错了，请您原谅我。

这一活动的举行()

①有利于构建和谐融洽的师生关系

②能够杜绝师生间的矛盾与误会

③让学生和老师都成为亲密的朋友

④促进了师生之间的沟通和理解

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

9.面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该()

①坦诚相待，相信老师的善意

②不理不睬，对老师敬而远之

③反省自己，理解老师的良苦用心

④尊重老师，虚心聆听老师的教诲

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10.我们班语文老师幽默风趣、平易近人,数学老师教学严谨、不苟言笑。面对不同风格的老师,我们应该()

A.理解老师之间的差异,适应不同风格的老师

B.善于发现老师的优点,全面学习老师

C.讨好自己喜欢的老师,拒绝不喜欢的老师

D.选择自己喜欢的科目,不用理会老师

二、非选择题

11.(1)小福上课讲话违反纪律被老师批评,他觉得很丢脸,干脆趴在桌上睡觉。

判断:()

理由:

(2)小闽就喜欢语文老师幽默风趣的讲课方式,特别不喜欢数学老师的课,除了做题就是做题,真无趣。

判断:()

理由:

12探究情境，回答问题。

情境一上课时，班主任张老师发现小勇同学的座位下有一堆纸团，要求他捡起来。小勇一语不发，但坚持不捡，老师就批评了他。小勇觉得委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，却发现的确不是小浩丢的。

（1）假如你是小勇，应该如何处理与老师的矛盾？

情境二