《染整清洁生产技术》课程教学大纲.docx

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《染整清洁生产技术》教学大纲

课程编号英文名称:DyeingandPrintingCleanProductionTechnology

学分:2

学时:总学时40学时,其中理论24学时,实践16学时

先修课程:纺织品整理学、纺织品印染工艺学、染料化学、轻化工助剂

课程类别:专业选修课

授课对象:轻化工程专业学生

教学单位:纺织服装学院

修读学期:第6学期

一、课程描述和目标

本课程是为轻化工程专业(染整方向)本科学生开设的一门专业选修课程,主要讲授印染过程相关节能减排清洁生产技术,包括小浴比染色技术、新型涂料染色技术、低盐无盐染色技术、转移印花技术、泡沫染整技术、织物节能烘干技术、高效水洗技术、节能减排用染化料技术、印染过程相关产品回收技术等,为学生以后从事印染清洁生产相关工作打下理论基础。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1:能掌握各种清洁生产的方法、原理、加工工艺和清洁染化料,能运用数学、自然科学和染整工程的基本原理正确表达印染清洁生产相关问题。

课程目标2:能运用自然科学、工程基础、染整工程专业知识和方法推演、分析复杂染整清洁生产中的相关问题。

课程目标3:能运用清洁生产的相关技术原理和方法对特定的纺织品或染整工序实施清洁生产加工,初步具备实验方案设计的能力。

课程目标4:能正确处理实验数据,并能结合理论知识、文献查阅等对实验结果进行综合分析、评价、获得有效结论。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1.能将数学、自然科学和工程基础知识用于工程领域工程问题的恰当表述。

课程目标1

35

1-3.能将自然科学、工程基础、纺织化学与染整工程专业知识和数学模型方法用于推演、分析复杂纺织化学与染整工程问题。

课程目标2

45

4-2.能针对纺织化学与染整工程相关各类问题、现象、特性,选择研究路线,设计实验方案。

课程目标3

10

4-4.能对实验结果进行合理分析和解释,通过信息综合得到有效结论。

课程目标4

10

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学方式

对应课程目标

1

染整节能减排的意义和要求

基本要求:了解印染行业所面临的形势和节能减排、清洁生产的重要意义,了解染整高效节能的基本特征和要求。

重点:清洁生产的定义和要求

难点:清洁生产的意义

德育要求:科学发展观。通过对我国印染行业能耗、水耗和节能减排现状的分析,引导学生树立科学发展观,强化“行业发展不能以环境和资源为代价”的思想意识。

2

集中讲授

课程目标1

2

新型涂料染色技术

基本要求:(1)了解涂料印染发展历史和传统涂料染色存在的主要问题,熟悉新型涂料染色技术的加工工艺、助剂品种、应用原理和专用设备;(2)掌握新型涂料染色变性(增深)剂的结构组成及增深原理,能识别其特征结构,并能根据结构分析其增深工艺、作用原理和增深染色中相关性能的变化。

重点:织物变性涂料连续染色技术的方法、工艺和原理。

难点:涂料增深染色技术原理。

德育要求:民族自信。从涂料印染起源及在中国三千多年的应用历史,引导学生树立民族自信。

2

集中讲授

课程目标1、2

3

低盐无盐染色技术

基本要求:(1)了解盐的环境危害,熟悉活性染料低盐和无盐染色的方法、途径、工艺和助剂,理解和掌握活性染料无盐轧蒸(湿短蒸)工艺的概念、产生、染色机理、工艺流程和专用设备;(2)理解活性染料结构与染色用盐量之间的关系,掌握棉织物阳离子改性实现低盐染色、中性固色的方法及原理,学会从染料和改性剂结构入手分析实现低盐染色的可能性,能根据染料和改性剂的结构改变推演、分析染色工艺和染色性能产生的系列变化。

重点:活性染料低盐和无盐染色的方法、途径、原理、工艺及存在问题。

难点:活性染料低盐和无盐染色的实现原理。

德育要求:均衡发展观。活性染料无盐轧蒸(湿短蒸)工艺节能减排效果显著,但并未在生产中获得大量应用,因为相关设备国内没有生产,价格极其昂贵。以此为切入点,使学生理解新技术的推广并非一蹴而就,受到各种制约,需要各方面均衡发展。

4

集中讲授

课程目标1、2

4

小浴比染色技术

基本要求:(1)了解小浴比染色的特点和存在问题,熟悉小浴比染色机的分类和特点,掌握现代小浴比染色专用设备的结构和工作原理;(2)熟悉喷射溢流染色、气流染色和筒子纱染色机的运行原理,能从染色机的结构设计角度理解小浴比染色的实现途径和控制要点。

重点:小浴比染色原理和专用染色设备(喷射溢流染色、气流染色和筒子纱染色设备)。

难点:喷射溢流染色、气流染色和筒子纱染色机的结构特点和运行原理。

德育要求:管理意识。为了实现小浴比染色,现代小浴比染色机不但在设备结构方面进行了大量改进,工艺控制方面也更加精细和严格,这说

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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