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鲁科版五年级上册英语1——4单元教案设计
第一单元备课
单元名称Unit1TeachersDay
教学内容用一般现在时和过去式描述人的外貌和性格特征
1.能懂、会说、认读本单元的句型：She，syoung,Shehas
longhair.能运用所学语言知识谈论及描述人物现在与过去的
教学目标外貌及性格特征。
2、懂、认读、会说、认读、规范书写单词并能结合句型灵活
运用。
一（）教学重点
单词的认读和规范书写。句子Shesyoung.Shehaslong
hair.Hewas/Shewas….then.Theywere....认t买及运
教学
用。
重点、难点
（二）教学难点
结合实际在真实的语境中运用”.Hewas/Shewas..then.
等句型进行询问并做出相应的回答。
采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，
教学方法如游戏、歌曲、童谣等都是很有效的方法，课堂教学的生生互
动、师生互动，使学生的学习兴趣得以延伸。
教学准备多媒体录音机磁带单词卡
课时划分4个课时
课堂教学教案
时间：年月日
课题Unit1lessonlshesverykind审查人年月日
??
1、能懂、会说、认读句型：Whosyourfavouriteteacher?She
教
syoung.”“Shehaslonghair.”
学
2、懂、认读、会说、规范书写下列单词：card\who\young\kind,能
目懂、会说、认读单词：September\strict0
标3、学生能用英语表达和描绘老师的外貌，增进认识和了解，培养学生尊敬
师长，爱戴老师的品质。
教
学
重重点：September\strict单词的运用
点难点：Sheis.../Shehas...
难
点
教
学
教学光盘、单词卡片、录音机、相关课件
准
备
教学过程
二次备课
(导学领航、自主学习、合探究、交流指导、巩固提升、测评达标)
一、热身(Warm-up)
1.教师与学生交流问好，拉近师生距离，营造英语学习的良好氛围。
2.教师出示一些卡片，比如教师节卡片、圣诞节卡片、新年卡片等等，
向学生提问“Whatarethey?”出示单词卡片card并教授，然后引导
学生说出cards,为新课做好铺垫。
二、呈现(Presentation)
1.运用教学挂图或教学光盘呈现Listenandsay的第一幅图片，教师
介绍：Danny和Jenny正在教室里,并就图提问:WhatsDannydoing?”
学生看图回答：Dannyismaringcards.”随后老师提问Danny为什
么要制作贺，引导学生快速读第一段文字，找
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