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2、保护环境

【习作要求】

通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内

容。可以把了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写

发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。

【设计意图】

这次习作既可写在综合性学习中了解的情况，又课写活动经过或心得，还可以展开想象，

写一写几年后家乡的环境。学生经历了活动的全过程，有了自己的亲身感受和体验，是有话可说、

有情可抒、有感可发的。教学时，要帮助学生广开思路，选好角度，选好材料，指导学生写自己最想

写的内容。在学生动笔前，要学生在头脑中“放放”，静静地回忆一下自己的发现或活动的

过程和心得，再考虑先写什么后写什么，确定表达顺序，重点写什么，使学生对习作内容有一个初

步的构思与安排。学生习作时，可巡回指导。学生习作完成后，采用读一读、评一评、改一改的

方式，学生互相修改。修改时注意用上一些学过的修改符号。课堂上师生还可当场点评并口头

修改几篇习作。

【习作例文】

保护家乡环境

我的家乡很美丽；河水清澈、树木茂盛、整洁的街道。花坛里的迎春花在春风里随风舞蹈，公园

里的柳树随风飘扬

然而有些人社会公德，却把这美丽的风景破坏了。比如：扔、涂画、在树上刻

字

星期天，我来到公园里玩，看到有一个大哥哥把喝完的饮料瓶子随手扔在地绿色圃上，我连忙

跑过去对他说：“大哥哥你这样做是破坏环境的行为，请把扔进箱里去。”大哥哥头也没回

就走了。我连忙把饮料瓶子扔进箱里。我的行为被旁边的看到了，他们竖起大拇指连

声赞道：“你真是个好孩子。”我听后甜甜地笑了。

作为一名少先队员应当保护环境，从我做起，以实际行动让我们的家乡更美丽。

【教学设计】

保护环境

说明三年级阅读训练习作训练√第1讲

课题保护环境

教知识与技能写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触

学最深的内容写具体。

目过程与方法开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作。

标学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

、态度

使学生提高保护环境，爱护人类资源的意识。

价值观

课前准备观察周围的环境，收集家乡环境的资料。

教具准备教案

重点难点结合实际，从中提高语言表达能力和思维综合能力。

教学理念与方法真情作文“五五”教学法

教学过计

活动学生活动设计意图

一、创设情境，激趣揭题。

地球是我们赖以的家园，是我们不可分割的一部