4.15 固体、液体的体积和质量（教学课件）-三年级科学上册（青岛版）.ppt

探究新知探究液体是否占据空间液体占据空间吗？你能用水装满这个杯子吗？水满后，杯里还能再装水吗？空间探究新知取一大一小两个杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯水，这时往小杯里倒水，水满了，继续倒。探究液体是否占据空间探究新知水满了，继续倒，水会流出来，说明水占据了小杯的空间。探究液体是否占据空间探究新知探究固体是否占据空间准备两个大小相同的杯子，一个杯子里面装满水，另外一个杯子里放进一块石头。探究新知探究固体是否占据空间将装满水的杯子里的水倒进装有石块的杯子。探究新知探究固体是否占据空间装有石块的杯子里水满了，但是另一个杯子还剩下了水，这是为什么呢？探究新知探究固体是否占据空间杯子里的石块占据杯子的一部分空间，所以另外一个杯子里会剩下一部分水，剩下的水的体积和石块的体积是一样的。探究新知通过以上探究活动，我们观察到水、石块都占据空间，一个空杯子，倒进水，水就占据了杯子的空间；一杯水，放进石块，石块占据了空间，装的水就减少了。综合以上，所以得出结论：固体、液体都占据空间。探究新知在装有适量水的玻璃杯水面处作个记号，将系着细线的石块浸入水中，观察水位有什么变化?探究新知烧杯水的数量实验方法实验现象?实验结论?500ml量杯装满水放入一块石头流出200ml水石头体积：200立方厘米500ml量杯装满水?放入一块石头流出200ml水剩下水体积：300ml不同物体占据空间大小不同。物体所占空间的大小叫物体的体积。探究新知活动二：固体、液体有确定的质量吗？探究新知探究固体的质量怎样称出这块石头的质量？探究新知探究固体的质量天平秤是一种用来称质量的工具，一端是砝码，放在天平的一端作为重量标准的金属块或金属片，大小不一，各有一定重量；另一端有一个托盘，用来放置被称的物品。探究新知探究固体的质量天平秤的组成探究新知探究固体的质量1.利用托盘天平分别测一测石块、橡皮泥的质量。2.捏一捏橡皮泥，改变形状后，测一测质量会发生变化吗?活动过程2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。15固体、液体的体积和质量青岛版三年级上册第四单元第十五课目录01学习目标020304活动准备情境导入探究新知0506全课小结课后拓展01学习目标学习目标科学观念目标：知道固体、液体有确定的体积和质量。初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。科学思维目标：知道液体、固体的体积和质量，不因为形状和形态的变化而发生变化。探究实践目标：在探究固体、液体的体积和质量的过程中，与同学进行讨论、交流，会使用天平测量物体的质量。态度责任目标：乐于表达自己的观点，愿意倾听他人的意见，积极进行合作学习。02活动准备活动准备水水槽细绳橡皮泥牛奶小石块03情境导入情景导入说一说，乌鸦是怎样喝到水的？情景导入《乌鸦喝水》的故事中，乌鸦往瓶内放了石子后喝到了水。这是为什么呢？04探究新知探究新知活动一：液体、固体占据空间吗？活动过程*