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试卷类型:A
高二年级考试
生物试题
本试卷共12页。试卷满分为100分,答题时间为90分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、学号、学校、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试卷上。
3.考试结束后,监考人员将本试卷和答题卡一并收回。
一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.如图表示三种细胞及其生活的液体环境X、Y、Z之间的关系。下列说法正确的是()
A.Y中含有氨基酸、神经递质、血红蛋白、CO2等多种物质
B.人体毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是图中的X、Y
C.血糖进入肝细胞的运输途径为Y→Z→细胞1
D.组织水肿时,Y含量相对增多
【答案】C
【解析】
【分析】分析题图:Z为组织液,X为淋巴液,Y为血浆;细胞1为组织细胞,细胞2为淋巴细胞,细胞3主要为血细胞。
【详解】A、据图可知,Y为血浆,属于细胞外液,而血红蛋白存在于红细胞内,A错误;
B、人体毛细淋巴管壁由单层细胞构成,毛细淋巴管壁内侧与淋巴液接触,外部与组织液接触,因此人体毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是图中的X淋巴液和Z组织液,B错误;
C、血糖指血浆中的葡萄糖,随血液循环运输至肝脏处毛细血管,然后从毛细血管出来经过组织液后进入肝脏细胞,因此运输途径为Y血浆→Z组织液→?细胞1(肝细胞),C正确;
D、组织水肿时,Z组织液的含量相对增多,Y血浆的含量相对减少,D错误。
故选C。
2.如图是一个健康人从T1环境进入T2环境过程中机体产热量和散热量的变化曲线图。下列叙述错误的是()
A.曲线A表示散热量,其中皮肤是最主要的散热器官
B.刚进入T2环境时,机体主要的生理变化之一是骨骼肌战栗
C.a点之前机体内促甲状腺激素释放激素的分泌量低于ac段
D.与T1环境相比,T2环境中机体的产热量和散热量都有所升高
【答案】A
【解析】
【分析】人体体温调节:(1)机理:产热量=散热量;(2)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等;(3)炎热环境下:主要通过增加散热在维持体温相对稳定,增加散热的措施主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
【详解】A、图中产热量和散热量都增加了,说明机体是进入了低温环境,进入低温环境中,散热量先增加,然后机体通过调节使产热量增加,散热量减少,最后达到产热量=散热量,因此曲线B表示散热量,其中皮肤是最主要的散热器官,曲线A表示产热量,A错误;
B、体温调节的方式是神经-体液调节,由于体液调节的速度慢,因此刚进入T2环境时,体温调节主要是神经调节,如下丘脑传出神经支配的骨骼肌不自主战栗,增加产热,B正确;
C、与a点之前相比,a~c过程中机体由高温环境到低温环境,促甲状腺激素释放激素的分泌量增加,促进促甲状腺激素释放,然后促进甲状腺激素释放,增加产热,因此a点之前机体内促甲状腺激素释放激素的分泌量会低于ac段,C正确;
D、由图示可以看出,和T1相比,T2环境中机体产热量和散热量均高于T1环境,但机体的体温保持稳定,D正确。
故选A。
3.某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用。在家兔胚胎生殖系统分化之前,通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织,观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下表,相关说法错误的是()
性染色体组成
外生殖器表现
未做手术
手术后
XY
雄性
雌性
XX
雌性
雌性
A.该实验运用了控制变量中减法原理
B.该实验证明雄性生殖器官发育需要来自睾丸提供的激素
C.若上述摘除手术后,注射一定量的睾酮,两者均发育为雄性
D.若手术阻断垂体和下丘脑之间的联系,不影响生殖器官的功能
【答案】D
【解析】
【分析】1、性激素可根据雌雄不同,分为雄性激素和雌性激素,雄性激素能够促进雄性生殖器官的发育和雄性生殖细胞的发生,维持雄性第二性征,同理雌性激素能够促进雌性生殖器官的发育和雌性生殖细胞的发生,维持雌性第二性征。
2、性激素的分级反馈调节:下丘脑通过释放促性腺激素释放激素,来促进垂体合成和分泌促性腺激素,促性腺激素则可以促进性腺的活动,合成和释放性激素;当性激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样性激素就可以维持在相对稳定水平。
【详解】A、该实验设计中用到了摘除法,因而实验设计中用到了“减法原理”,A正确;
B、XX胚胎手术前后外生殖器表现不变,说明雌性激素在雌性器官发育中作用不大,XY胚胎手术前后表现相反,说明雄性器官的发育需要睾丸提供的雄性激素,B正确;
C、摘除即
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