2024(新部编版)语文四年级下册 第六单元 教学设计 .pdfVIP

第六单元成长

第一课时基础大闯关

1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.学习一组与古人读书求学有关的成语，知道它们的故事和含义。

3.熟读课文。

1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.学习一组与古人读书求学有关的成语，知道它们的故事和含义。

板块一：谈话导入，解题读题

1.出示导语，明确单元主题。

（1）课件出示单元导语。

（2）师指名读；生齐读。

2.导入：读了这句话，你有没有想起那些曾经让你开怀的。畅快的，欣喜的，亦或是难过的，

纠结的，悲伤的故事呢？他们都是你成长路上不可磨灭的印记。今天，让我们一起学习第六单

元的课文，去感受那些有关成长的故事吧！

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

（1）正确认读词语，读通课文。

（2）画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。

（3）再读课文，不明白的地方做标记。

3.学生自主学习，教师巡视指导。

板块三：全班交流，点拨引导

1.第一关：生字新词我会读

（1）出示本单元词语，多种方式检查认读。

恭敬勤勉博学家贫每逢卒业苇絮扭身炕上铅笔姥姥吧嗒晌午塞进糠皮

枪栓胳膊一拧捆绑劫难挑破挣扎鬼脸戒指枪毙敌人尸首防备慌忙安徽

谜语嘴唇和尚荤素倔强嘱咐潦草沮丧嘹亮仪式蹬着妨碍搓进葵花祈求

遗憾污迹雪屑一骨碌攥着钱囊萤夜读心不在焉铁杵成针歪歪斜斜呜哩哇啦

嘟嘟囔囔叽叽咕咕日益高涨一声不吭不约而同咯吱咯吱悬梁刺股凿壁偷光

程门立雪手不释卷晋察冀边区有志不在年高

容易读错的字：

焉(yān)卒(zú)晋(jìn)栓(shuān)劫(jié)扒(bā)徽(huī)倔(jué)沮(jǔ)

嘹(liáo)搓(cuō)祈(qí)憾(hàn)屑(xiè)

多音字：

[bā]吧台

吧作助词，用在句末或句中时，读bā。

[ba]好吧

[sāi]瓶塞

塞[sài]边塞

[sè]堵塞

[wā]哇哇叫

哇

[wa]好哇

[qiáng]强壮表示“强硬不屈”时，读jiàng。

强[qiǎng]勉强

[jiàng]倔强表示“硬要，迫使”或“勉强”时，读qiǎng。

[kēng]吭声表示“出声，发言”时，读kēng。

吭

[háng]引吭高歌表示“喉咙，嗓子”时，读háng。

（2）交流识字方法。

比较法：塞-赛绑-帮炕-坑栓-拴晋-普柜-拒博-膊

偏旁归类识记法：“口”——啦吧呜

“扌”旁——挪捆扒

形声字识字：“胳膊”是身体的一部分，所以是月字旁。

加一加识记法：亚+日=晋老+女=姥全+木=栓

2.第二关：汉字书写我能行

（1）学生观察生字的结构特点，并说说需要注意的地方。

（2）教师示范重点生字。

提示：“囊”写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。

“恭”边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。

“膊”上角末笔别忘了点笔。

“慌”边偏旁是“荒”,不要多加一点。

（3）学生练习生字，展示所写成果。

3.第三关：课文朗读我最棒

（1）选择自己喜欢的部分读给大家听，并说说喜欢的原因。

（2）出示课文中的一些重点语句让学生读，重点评价朗读是否正确，流利。

（3）重点句段：

◆18《文言文二则》

◆花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就

飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

◆蓝蓝的天上飘着的浮云像一块