部编版语文七年级上学期第一单元学情评估试题(含答案) .pdfVIP

部编版语文七年级上学期第一单元学情评估试题（含答

案）

第一单元学情评估

一、积累与运用(28分)

1．阅读下面语段，回答问题。(4分)

载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的人说

春在润湿的空气里()，又有的人说春在()的笛声里与轻风流

水应和着，还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立。而老舍笔下的济南的

冬天截然不同。他没有春的()，夏的粗犷，秋的()，冬的咄

咄逼人，而是充满温情的。人们徘徊在古老的济南，澄清的河水，秀

气的小山，蓝色的天空，这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济

南的美丽，这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。

(1)依次填入文段括号内的词语的书写和加点字的读音都正确的

一项是()(2分)

A．酝酿liàng嘹亮骄媚静谧nì

B．酝酿liàng瞭亮娇媚静谧nì

C．酝酿niàng嘹亮娇媚静谧mì

D．酝酿niàng瞭亮骄媚静谧mì

(2)文段中加点的词语，运用不恰当的一项是()(2分)

A．亭亭玉立B．截然不同

C．咄咄逼人D．花团锦簇

2．下面是“古诗中的植物和动物”探究组的交流发言，请你补

全。(8分)

小宇：古人常以植物入诗。曹操《观沧海》中的“(1)____，

____”写出了作者登山临海所见到的山岛景象。

小瑶：古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“(2)

______，____”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借花鸟

表达叹飘零、感离恨的心境，并以此转入言事，紧扣诗题。

小文：“(3)____，小桥流水人家，(4)____”，马致远的《天

净沙·秋思》更为巧妙，将植物、动物等景物以精练的文字进行了组

合。

小宇：在默写王湾《次北固山下》的时候，有同学经常把“(5)

____？归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”。有什么好的方法帮助同

学避免犯这种错误呢？

小瑶：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句的

含义。在古诗中“燕”常常代表春光的美好，而“雁”常常代表(6)

____。理解了这层内涵，再结合诗句内容，就不会把“归雁洛阳边”

中的“雁”错写成“燕”了。

小文：是啊。学习和思考是相辅相成、不可分割的。

3．整本书阅读。(4分)

读完《朝花夕拾》，老师引导大家从不同角度进行梳理，请你结

合阅读体验，仿照示例，填写下表。

角度阅读篇目阅读体验

鲁迅的童年《阿长与〈山海经〉》《狗·猫·鼠《五猖》会》《从百草

园到三味书屋》例：童年的鲁迅既有快乐，也有烦恼。他曾因隐鼠

被长妈妈一脚踩死而出奇愤怒，也曾因长妈妈买来绘图的《山海经》

而心存感激；曾因可以去看庙会而欢呼雀跃，也曾因被父亲强制背诵

《鉴略》而扫兴失落……鲁迅在《朝花夕拾》中打开了自己的童年之

窗，让我们领略到他童年生活的多姿多彩

鲁迅笔下的人物《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》

___________________

4.在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)

“生活处处皆语文，语文时时现生活。”________

①首先，借着语文课堂，我们可以从生活中提炼我们所需要的那

份人文气息。

②然后，再高于生活，创造出一个良好的属于语文的独特的人文

环境。

③语文即生活，是人生的“交通工具”，我们要用一颗热爱生活

的心来发现语文的乐趣。那么，我们该如何将两者融为一体呢？

A．①③②B．③①②