[初中信息技术]八年级 特殊符号和公式编辑器的使用.doc

[初中信息技术]八年级特殊符号和公式编辑器的使用

一、教学目标

知识方面：

1．使学生掌握如何在幻灯片中输入特殊符号。

2．使学生初步掌握利用公式编辑器在幻灯片中输入公式的方法。

技能方面：

培养学生综合运用的能力。

情感方面：

培养学生耐心、细致的学习态度。

二、教学重点

输入特殊符号。

三、教学难点

输入公式。

四、教学方法

1．演示法。

2．实践法。

五、教学手段与教学媒体

多媒体网络教室。

六、课时安排

0.5课时。

七、教学过程(见下表)

教学内容、步骤与方法

学生活动内容与方式

预期效果与备注

一、导入课题

教师展示幻灯片(见图34-1)，由怎样输入省略号导入课题。

学生观看图34-1所示的幻灯片。

使学生了解本节课的学习内容。

续表

图34-1

二、新课

1．特殊符号的使用

方法一：利用符号栏

教师介绍：PowerPoint的符号栏中为我们提供了许多特殊符号，单击“视图”→“工具栏”→“符号栏”就可以出现供我们选择的符号。

教师布置任务：打开符号栏，看一看有哪些符号?找到并输入省略号、书名号等符号。

方法二：使用特殊符号菜单

教师介绍：使用特殊符号菜单输入符号的方法与Word基本相同。

教师带领学生回忆操作步骤后布置任务：输入“℃、☆、∞、①、②”等符号。

学生听教师介绍，学习使用符号栏输入特殊符号。

学生上机实践，练习使用符号栏输入特殊符号。

学生听教师介绍。

学生上机实践。

经教师介绍，学生可以掌握使用符号栏输入特殊符号的方法。

学生在实践中掌握输入特殊符号的方法，完成任务。

学生可以掌握使用特殊符号菜单输入符号的方法，顺利完成任务。

续表

2．公式编辑器的使用

教师介绍：我们可以利用公式编辑器输入公式。

教师演示输入公式的操作方法：

(1)单击“插入”菜单。

(2)在插入菜单中单击“对象”选项。

(3)在对象列表框中选择“Microsoft公式3.0”

(4)在出现的“公式编辑器”窗口中选择要输入公式的样式，再输入公式内容。

教师布置任务：在幻灯片中输入公式。

三、课堂练习

制作天气预报演示文稿，配以相应的图片和符号。

四、课堂小结

教师和学生共同进行小结，强调输入特殊符号有两种方法，其中一种使用方法与Word基本相同。

学生观看教师操作。

学生上机实践，输入公式。

学生完成课堂练习。

学生参加小结。

经教师演示，学生可以了解输入公式的基本方法。

输入公式的操作对学生是难点，教师要加强巡视，及时给予指导。

教师注意加强巡视指导。

复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。

八、板书

第三十四课特殊符号和公式编辑器的使用

一、插入特殊符号

方法一：单击“视图”→“工具栏”→“符号栏”。

方法二：单击“插入”→“符号”→选择符号→“插入”。

二、插入公式

单击“插入”→“对象”→“Microsoft公式3.0”→选择公式样式→输入。