《织物组织学》课程教学大纲.docx

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《织物组织学》教学大纲

课程编号英文名称:DesignofWovenFabrics

学分:2

学时:总学时32学时,其中理论32学时,实践0学时

先修课程:纺织导论、纺织材料学、纺纱学

课程类别:专业主干课程

授课对象:纺织工程专业学生

教学单位:纺织服装学院

修读学期:第4学期

一、课程描述和目标

《织物组织学》是纺织工程专业的必修专业主干课程之一,主要介绍机织物的组织结构理论与设计方法及应用。通过本课程的学习,学生能够系统地掌握三原组织、变化组织、联合组织、复杂组织等各种织物组织的构成方法。在此基础上,学生具备机织物组织分析与设计、机织物组织上机图、配色模纹图等工艺设计的能力,为继续学习纹织学、服用纺织品设计和装饰用纺织品设计等课程及从事纺织品设计开发与贸易业务等工作打下专业理论基础。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1:掌握纺织品及其成形方法与类别、机织物组织结构概念与种类,掌握织物组织的表示方法、上机图的构成条件与绘制方法。能够运用织物组织结构数学模型,进行组织结构参数分析及其上机工艺的推演。

课程目标2:掌握常用机织物组织的构成条件与组织图、上机图和配色模纹图的绘制方法,掌握典型机织物组织结构设计的原则和方法。通过对比分析不同穿综、穿筘方案对织物结构与性能的影响,能够设计常规机织物的组织结构并制定上机工艺。

课程目标3:掌握机织物组织结构设计开发的方法和步骤,能够运用织物组织结构基本原理和数学模型,进行机织物组织的上机工艺计算,并正确表达关于机织物组织结构设计的复杂工程问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3.能够运用自然科学、工程基础知识和数学模型方法用于纺织工程问题的推演、分析。

课程目标1

0.32

1-4.能够将自然科学、工程基础、纺织工程专业相关知识和数学模型方法应用于工程问题解决方案的比较与综合。

课程目标2

0.34

2-2.能够根据数学、自然科学、工程科学等相关科学的基本原理和数学模型方法,正确表达纺织工程领域的复杂工程问题。

课程目标3

0.34

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学方式

对应课程目标

1

绪论

基本要求:了解纺织品的基本概念、成形方法与分类,熟悉本课程的教学模式与特点,掌握本课程学习的目标与要求。

重点:纺织品的基本概念、成形方法与分类。

德育要求:专业自信。通过讲述中国纺织科技发展史,纺织在民用、国防、军工等领域的应用,引导学生树立专业自信,激发学生的学习兴趣。

2

集中讲授

课程目标1

2

织物组织与上机图

基本要求:了解织布机的结构原理与织物组织、完全组织循环纱线数、组织点与其飞数、经纬浮长等基本概念,熟悉综框、综丝和钢筘的概念、作用与各种穿综、穿筘方法及其应用,掌握织物组织的表示方法、上机图的构成条件与绘制方法。

重点:织布机的结构原理与织物组织、完全组织的基本概念,综框、综丝和钢筘的概念、作用及应用,织物组织表示方法及上机图的构成与绘制。

难点:织物组织的表示方法、上机图的构成格式与绘制。

德育要求:辩证统一的思维模式。通过对不同穿综方法和穿筘方法的对比学习,引导学生养成辩证统一的思维模式。

4

集中讲授

课程目标1

3

原组织

基本要求:了解原组织的构成条件与种类,熟悉原组织织物外观风格特点及其应用,掌握平纹、斜纹和缎纹三种原组织的构成条件、组织图绘制方法与上机工艺要点。

重点:平纹、斜纹与缎纹三种原组织的构成条件、组织图绘制方法与上机工艺要点。

难点:平纹、斜纹与缎纹三种原组织的构成条件、组织图绘制方法与上机工艺要点。

德育要求:夯实基础。通过对三原组织的讲解,强调基础知识的重要性。

4

集中讲授

课程目标2

4

变化组织与配色模纹

基本要求:掌了解变化组织的概念、种类、构成条件与织物配色模纹图的构成要素与格式,熟悉各类组织的变化途径、组织图绘制及其在织物中的应用,掌握重平组织、方平组织以及加强斜纹、复合斜纹、山形斜纹、菱形斜纹、曲线斜纹、加强段文、变则缎纹等常用变化组织的风格特点、上机图绘制与应用,熟练掌握织物配色模纹图及其应用。

重点:重平组织、方平组织以及加强斜纹、复合斜纹、山形斜纹、菱形斜纹、曲线斜纹、加强段文、变则缎纹等常用变化组织的组织图、上机图绘制,织物配色模纹图及其应用。

难点:常用变化组织的上机图绘制,织物配色模纹图绘制。

德育要求:通过对一系列变化组织的介绍,强调“于变中求发展,于变中求创新”的织物组织设计理念。

8

集中讲授

课程目标2、3

5

联合组织

基本要求:了解联合组织的概念、种类与“联合”的方法途径,熟悉条格组织、绉组织、蜂巢组织、透孔组织、凸条组织、小提花组织的构成原理、上机要点、外观特征

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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