知识产权法实务方向.docx

法律硕士专业学位探讨生

特色方向培育方案

方案名称：

学问产权法实务方向

探讨生部制表

20216月

培育目的

1.法律硕士(法学)：培育具有社会主义法治理念，德才兼备，高层次实务型、应用型、专业性、厚根底的法律人才；

2.法律硕士〔非法学〕：培育具有社会主义法治理念，德才兼备，高层次复合型、实务型、宽口径、应用型法律人才。

培育特色

1.突显国际化视野；

2.课程设置突出法律根底和学问产权人才素养及技能；

3.紧扣市场需求，考虑机关、企事业单位及中介公司的不同要求；

4.侧重学生的职场竞争实力、沟通实力、理论实力。

学制学期

法律硕士〔非法学〕

法律硕士〔法学〕

学制：三

学制：两

学期支配：第1-2学期进展公共课和专业根底课学习，第3-4学期进展特色方向课的学习和法律职业技能训练特色工程的理论。第4学期进展学位论文开题，第5-6学期进展学位论文写作和集中专业实习

学期支配：第1学期进展公共课和专业根底课学习，第2学期进展特色方向课的学习及法律职业技能训练特色工程的理论。第2学期进展学位论文开题，第3-4学期进展学位论文写作和集中专业实习

学分要求

法律硕士〔非法学〕

法律硕士〔法学〕

应修满的总学分为49学分〔含公共课5学分、专业根底课20学分、特色方向课16学分、法律职业技能训练特色工程8学分〕

应修满的总学分为43学分〔含公共课5学分、专业根底课16学分、特色方向课14学分、法律职业技能训练特色工程8学分〕

法律硕士〔非法学〕课程方案

课程性质

课程名称

学时

学分

行课学期

公共课

探讨生外语

45

3

2

中国特色社会主义

理论及理论探讨

30

2

1

专业根底课

法理学

45

3

1

民商法理论及实务

60

4

1

刑法理论及实务

60

4

1

民事诉讼法

理论及实务

30

2

2

刑事诉讼法

理论及实务

30

2

2

行政法及行政诉讼法

理论及实务

45

3

2

法律文书写作

30

2

2

特色方向课

学问产权法总论

30

2

2

学问产权法分论

45

3

2

学问产权评估及管理

45

3

4

学问产权诉讼及代理

30

2

2

网络学问产权法

30

2

4

专利信息检索

15

1

3

商业隐私疼惜

15

1

4

公司法

30

2

3

法律职业技能

训练特色工程

学问产权模拟法庭

写作起诉状、辩论状等，审理案

件，分析诉讼策略，全过程参及

2

2

学问产权法律诊所

学生供应法律询问，参及或者扶植处理详细案件

2

4

专利代理训练

根据实例，对专利代理过程中遇

到的问题，特殊是及国家学问产

权局的交往中遇到的问题，进展

针对性地制定预案。

2

3

学问产权评估及

管理方案

根据实例，对企业重整合并过程

中的学问产权资值进展评估，并

提出管理方案。

2

3

法律硕士〔法学〕课程方案

课程性质

课程名称

学时

学分

行课

学期

公共课

探讨生外语

45

3

2

中国特色社会主义

理论及理论探讨

30

2

1

专业根底课

民商法实务

60

4

1

刑法实务

60

4

1

民事诉讼法实务

30

2

1

刑事诉讼法实务

30

2

1

行政法及

行政诉讼法实务

30

2

1

法律文书写作

30

2

1

特色方向课

学问产权法总论

45

3

2

学问产权法分论

45

3

2

网络学问产权法

30

2

2

公司法

30

2

2

学问产权管理

〔含专利信息检索〕

30

2

2

学问产权诉讼及代理

30

2

2

法律职业技能

训练特色工程

学问产权模拟法庭

写作起诉状、辩论状等，审理案件，分析诉讼策略，全过程参及

2

2

学问产权法律诊所

学生供应法律询问，参及或者扶植处理详细案件

2

2

学问产权证据采集

根据实例，对学问产权诉讼、特殊是网络学问产权诉讼中的证据，进展模拟采集。

2

2

学问产权管理方案

根据实例，对企业重整合并过程中的学问产权资值进展评估，并提出管理方案。

2

2

教学方式

1.任课老师由校内专任老师和校外实务部门的专家组成，校内专任老师都具有从事法律实务三以上的工作阅历。

2.校外老师包括来自法院、企业、中介机构〔律师事务所、商标代理事务所、专利代理机构〕的老师组成。

3.课程教学以课堂教学为主，课堂教学主要采探讨、案例教学方式，案例教学主要以最高人民法院每公布的十大案件作为根据。

4.对学问产权总论、学问产权分论、学问产权管理三门课程实行多位老师接力上课，让每个老师发挥最好的学问产权教学程度。

5.建立案例库，梳理最高人民法院每公布的学问产权度报告要点。

6.实习课堂教学及平常考核相结合的方式。

7.条件容许的课程实行双语教学。

导师指导

1.依双向选择支配到学院的探讨生，学院根据学生的意向和导师带生的限制，确定探讨生的导师。条件容许时，实行“双导师制〞。

2.探讨生导师确定后，不仅要指导探讨生的学习及探